【摘要】：随后，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。2001年1月，《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出，中小学都要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质；同年6月份的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中，更明确地指出：“加强中小学生的心理健康教育。”所有这些都表明中小学心理健康教育已得到政府的高度重视和充分肯定。
1999年，《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出：“加强学生的心理健康教育，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。”随后，教育部下发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》。2001年1月，《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》指出，中小学都要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质；同年6月份的《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中，更明确地指出：“加强中小学生的心理健康教育。”1999年，教育部成立了全国中小学心理健康教育咨询委员会，并委托有关省市和大学进行研究与实验；2000年底在上海、2001年9月在贵阳分别召开了全国中小学心理健康教育实验区课题研讨会；2002年，教育部印发《中小学心理健康教育指导纲要》；2014年3月和4月，教育部连续发布两份有关中小学心理健康教育的文件，其中《关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知》决定启动实施中小学心理健康教育特色学校争创计划，《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中在第一点“充分体现时代性，加强中小学德育工作的薄弱环节”中的第四条就是要加强心理健康教育，即各教育部门和中小学校要认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，全面推进心理健康教育，做到加强制度、课程建设、场所建设、教师队伍建设、教师专业培训和青春期教育。所有这些都表明中小学心理健康教育已得到政府的高度重视和充分肯定。(www.xing528.com)
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