高中化学教学：培养科学素养

教师要让学生意识到人类社会以及人的生活方式之所以会发生如此大的转变在很大程度上是由各种伟大的科学发明所带来的。教师可以给学生列举各种有代表性的范例来增强学生对于这一点的认知。同时，化学课程的教学中也有很多相关的素材，化学课程同样是推动人类社会不断进步的一股力量。教师在平时的知识教学中要加强对学生的引导，让大家感受到科学的力量。这样才能够更好地培养学生崇尚科学的态度，并且为学生科学素养的培养提供良好基础。

培养学生严谨的治学精神同样是学生科学素养的重要组成，也是让学生对课堂教学知识有良好掌握的基础。不少学生在平时的课程学习中都存在一些不好的学习习惯。要么不愿意积极思考与自主探究，对问题往往有依赖性，等着教师来进行讲解；要么就是不求甚解，一个问题解答完后没有针对这一类问题进行及时的梳理与回顾，这也是很多学生在下次碰到相似的问题时还会出错的原因。这些都不是好的学习习惯，这些问题后的成因都可以归结为学生治学态度的不够严谨上。因此，教师要即时在平时的课堂上纠正学生这些不好的习惯与观念，要透过有效的引导让学生意识到严谨的治学态度的价值与意义，并且让学生不断规范自己的行为习惯。化学实验是进行科学探究的主要方式，因此教师要深化对学生实验能力的培养，以帮助学生启迪自身的科学思维，让学生慢慢具备揭示化学现象的本质的能力。这些都是严谨的治学精神后带给学生的收获，只有让他们掌握好的学习习惯与学习方法才能促进其对课堂知识的理解与吸收，并且让他们能够对于学到的内容活学活用。因此，教师在平时的课堂上要深化对学生严谨的治学精神的培养。这不仅会带给学生自己有益的收获，也会推动课堂教学效率的不断提升。

科学素养的培养不仅可以体现在学生对科学应当有的崇尚态度以及学生应当具备的严谨的治学精神上，而且科学素养的培养还可以体现在对学生学习能力的深化上。教师要让学生具备更好的知识应用与实践能力，要使其能够灵活地应用课堂上学到的知识来分析、探讨相关问题，并且用于解决生活中的一些实际难题，这样才能够体现出化学知识的教学价值。(www.xing528.com)

总之，在高中化学课程的教学中，培养学生的科学素养非常重要。教师在平时的知识教学中应逐渐渗透对学生知识应用能力的培养，这才是对学生自学能力的有效深化，而学生在经过良好的探究后也才会对知识的应用能力得到较好的锻炼。