一、实训目的
1.理解指针和函数的关系。
2.学会使用指向函数的指针。
3.了解动态内存分配。
3.提高阅读程序和程序设计能力。
二、实训内容
1.写出下面程序的运行结果，然后上机验证。
提示与分析：
①用指针作函数的参数传递一维数组。
②当执行语句“fun（s，2）；”时，形参的指针p复制数组s的首地址，形参n赋值2。在函数体中p[n+5]=‘\0’与s[n+5]=‘0’等价，即将s[7]的值‘8’用‘\0’替代。当语句“fun（s，2）；”执行结束时，数组s存放的字符串为“1234567”。
③s+3表示下标为3的数组元素地址。
2.下面程序的功能是输出字符串中大写字母的个数，请填空。
提示与分析：
①用字符指针作函数的参数传递字符数组的程序的功能是，统计字符串中大写字母的个数。
②因为函数cap（）位于主函数之后，所以主函数中有函数cap（）的说明语句。
③printf语句中的输出项“cap（a）”，表示形参的指针p复制数组a的首地址。函数体中的语句“int k=0；”，用来说明存放字符串中大写字母个数的变量k的初始值为0。在循环语句中，当指针p没有指向字符串结束符时，判断p所指的字符是否为大写字母，若是，则k值增1，否则k值不变；每次循环，指针p下移一个位置。
3.返回字符串中第一次出现另一字符串的位置函数如下：
编写主函数调用此函数，对输入的两个字符串，能够返回前面字符串中第一次出现后面字符串的位置。(www.xing528.com)
提示与分析：
①找出字符串s中含有子串ss第一次出现的位置。若找到则返回要找的位置，否则返回0。
②用字符指针作为形参，主函数中必须有两个输入的字符串，其中一个是另一个的子串。不妨设str2是str1的子串。
例如：str1[ ]="program"和str2[ ]="gra"，在str1的第4个位置出现str2。
4.有4名学生，每个学生考4门课程，要求在输入学生的序号（序号从0开始）以后能输出该学生的全部成绩。请编写一个函数int *search（int（*ptr）[4]，int n）。
下面给出了部分源程序，请不要改动。读者仅在指针函数search的花括号中填入所编写的若干语句即可。
提示与分析：
指针型函数search的形参是行指针变量ptr和整型变量n，而主函数中调用该函数的实参是数组名score和从键盘输入的学生序号m。也就是说，ptr指向数组score的第0行，n赋值为m。
在指针函数search的函数体中：ptr+n表示指向数组score的第m行指针，*（ptr+n）表示指向数组score的第m行的第一个元素的指针，该指针就是指针型函数search的返回值。
5.写出下列程序的运行结果，然后上机验证。
提示与分析：
函数指针可以指向一个函数并可以调用该函数。
6.写出下面程序的运行结果，然后上机验证。
提示与分析：
①动态分配内存的malloc函数，能够分配所需字节大小，返回指向所分配空间的第一个字节的指针。这里malloc函数动态分配1个整型内存空间并使指针p访问该空间中存放的数据。
②free函数释放指针p所指向的内存空间。
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