一、练习题
1.选择题
A.int a[4] B.int a[4]={1,2,3,4,5};
C.int a[4]={1,2,3} D.int a[4]={1};
则数组x在内存中所占字节数为____。
A.6 B.12 C.20 D.40
（3）以下数组定义中，错误的是____。
A.int a[2][3] B.int b[][3]={0,1,2,3};
C.int c[100][100]={0} D.int d[3][]={{1,2},{1,2,3},{1,2,3,4}};
（4）若已定义：int a[3][2]={1，2，3，4，5，6}；，值为6的数组元素是____。
A.a[3][2] B.a[2][1] C.a[1][2] D.a[2][3]
A.int x[2][]={{1,0,1},{5,2,3}} B.int x[][3]={{1,2,3},{4,5,6}};
C.int x[2][4]={{1,2,3},{4,5},{6}} D.int x[][]={{1,0,1},{ },{1,1}};
（6）若已定义：int a[][4]={1，2，3，4，5，6，7，8，9}；则数组a的第一维的大小是____。
A.2 B.3 C.4 D.不确定
（7）给出以下定义：
则正确的叙述为____。
A.数组x和数组y等价
B.数组x和数组y的长度相同
C.数组x的长度大于数组y的长度
D.数组x的长度小于数组y的长度
A.char str[]="string" B.char str[7]={'s','t','r','i','n','g'};
C.char str[10];str="string" D.char str[7]={'s','t','r','i','n','g','\0'};
（9）若已定义int x[ ][4]={2，4，6，8，1，3，7，9，5}；，数组x的第一维的长度是____。
A.3 B.4 C.2 D.1
（10）以下程序的输出结果是____。
A.0650 B.1470 C.5430 D.输出值不确定
2.填空题
（1）若定义int a[10]={1，2，3}；则a[3]的值是____。
（2）在C语言中，二维数组各个元素在内存中的存放顺序是____。
（3）若定义int a[2][3]={{2}，{3}}；则值为3的数组元素是_____。
（4）若定义char string[]="This is a book！"；则该数组的长度是____。
（5）#include<stdio.h>
程序的输出结果是____。
（6）下列程序的输出结果是____。
（7）判断字符串s1是否大于字符串s2，应使用的判断条件是____。
（8）若有定义语句：char s[100]，d[100]；int j=0，i=0；，且s中已赋字符串，请填空以实现字符串拷贝（注意：不得使用逗号表达式）。
（9）下面程序的功能是将一个字符串按逆序存放，请填空。
（10）下面程序的功能是：将字符数组a中下标值为偶数的元素从小到大排列，其他元素不变。请填空。
3.程序改错题
（1）下列程序的功能是计算矩阵A的主对角线上的元素之和并输出。该程序有错误，请将程序修改正确（只能对有错误的行进行修改，不得修改正确的行，也不得删除或增加程序行）。
（2）下列程序的功能是统计从终端输入的字符中大写字母的个数，num[0]中统计字母A的个数，其他以此类推。用#号结束输入（函数isupper（c）用于判断c是否为大写字母）。
4.编程题
（1）随机产生10个1～100的正整数存入数组a，输出该数组各个元素，并求最大值、最小值和平均值。
提示：
①用srand（）和100*（rand（）+1）/32768产生1～100之间的随机数（参见例4-9）。
②以a[0]作为最大值、最小值及累加和的初始值，用数组和循环相结合求出数组的最大值、最小值和平均值。
（2）编制程序计算矩阵a[5][5]的周边元素之和。
（3）实行学分制，学生的平均绩点是衡量学生学习的重要依据。成绩等级与绩点的关系如下表所示。
编一程序利用两个一维数组分别输入某学生20门课程的学分和对应成绩，计算其平均绩点。
（4）编制程序将一个字符串按逆序存放。
（5）编制程序测试字符串str2是否整体包含在字符串str1中，若包含，则指明str2在str1中的起始位置。例如：str1="abcde"，str2="cd"，则str2包含在str1中，起始位置为3。
二、测试题
1.选择题
（1）合法的数组定义语句是（）。
A.int a[4]={1,2,3,4,5} B.int a[3]={0},b[3]=a;
C.int a[4] D.int a[]={0};
（2）将字符串“hello”存放在一个字符数组中，正确的定义方式是（）。
A.char s[5]="hello" B.char s[5]={'h','e','l','l','o'};
C.char s[10]="hello" D.char s[10];s="hello";
（3）若有以下语句，描述正确的是（）。
A.数组s1和s2的长度相同 B.数组s1的长度大于s2的长度
C.数组s1的长度小于s2的长度 D.两个数组是等价的
（4）以下能对二维数组进行正确初始化的语句是（）。(www.xing528.com)
A.int a[2][ ]={{1,2,3},{4,5,6}} B.int a[ ][ ]={{1,2,3},{4,5,6}};C.int a[ ][2]={{1,2,3},{4,5,6}} D.int a[ ][2]={1,2,3,4,5,6};
（5）若有数组定义：
则以下说法正确的是（）。
A.字符串s的长度为7 B.字符串s的长度为8
C.字符数组s的大小为7 D.sizeof（s）和strlen（s）的值相等
（6）引用数组时，数组下标的数据类型为（）。
A.整型常量 B.整型表达式
C.整型常量或整型表达式 D.任意类型表达式
（7）若有说明：int a[4]={1}；则正确的叙述是（）。
A.数组a中所有元素的值都为1 B.数组a首元素为1，其他元素值不确定
C.数组a中所有元素的值都为0 D.数组a首元素为1，其他元素值为0
（8）有以下语句：
输出结果为（）。
A.2 2 B.2 3 C.7 3 D.2 6
（9）若有说明：int a[][3]={1，2，3，4，5，6，7}； 则数组a的行数为（）。
A.2 B.3 C.4 D.不确定
（10）已知二维数组每行有m列，元素a[i][j]前共有多少个元素（）。
A.j*m+i B.i*m+j C.i*m+j-1 D.i*m+j+1
（11）有以下语句段：
用户从键盘输入“Hello World！”，以下说明正确的是（）。
A.产生越界错误 B.输出字符串“Hello Worl”
C.输出字符串“Hello World” D.输出字符串“Hello”
（12）判断两个字符串a和b相等，应使用（）。
A.if（a==b） B.if（a=b）
C.if（strcmp（a,b）==0） D.if（strlen（a）==strlen（b））
（13）以下程序段的输出结果为（）。
A.12 B.9 C.13 D.14
（14）以下程序段的输出结果为（）。
A.LiNing B.ZhangShan
C.ZhangShan Lily D.Lily
（15）以下程序段的输出结果为（）。
A.1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 B.6,7,8,9,10,1,2,3,4,5
C.10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 D.10,9,8,7,5,6,4,3,2,1
（16）有以下程序段：
输出结果为（）。
A.45 B.42 C.56 D.60
（17）以下能正确定义二维数组的是（）。
A.int a[][3] B.int a[][3]={3*3};
C.int a[][3]={} D.int a[2][3]={{1},{2,3},{0}};
（18）以下程序段的输出结果是（）。
A.6 B.7 C.8 D.9
（19）若有以下程序段：
该程序段的功能是（）。
A.对数组a进行插入排序（升序）
B.对数组a进行选择排序（升序）
C.对数组a进行插入排序（降序）
D.对数组a进行选择排序（降序）
（20）以下程序段给数组所有元素输入数据：
应在下划线处填入的是（）。
A.&a[i++] B.&a[i+1] C.a+i D.&a[++i]
2.填空题
（1）执行以下程序且输入是“abc”时，输出的结果是（）。
（2）以下的程序的输出结果是（）。
（3）以下程序在数组a中查找某个数。请补全程序：
（4）以下程序将两个已按升序排列的数组合并成一个升序数组。请补全程序：
（5）以下程序在一个字符数组中查找一个指定的字符，若找到该字符，则输出该字符在数组中首次出现的位置下标；否则输出-1。请补全程序：
（6）下面程序的运行结果是（）。
（7）下面的程序统计从键盘输入的字符中的大写字母个数，num[0]中统计字母A的个数，num[1]中统计字母B的个数，依此类推，用#结束输入。请补全程序：
（8）阅读下面程序并写出运行结果为（）。
（9）以下程序的功能是将字符串s中下标值为偶数的元素从小到大排序，其他元素保持不变。请补全程序：
（10）假设当年的年产值为100，当产值的增长率分别为6%、8%、10%、12%时，求产值分别经过多少年可实现翻番。请补全程序：
3.编程题
（1）编写程序，找出数组元素中的最小值。为了增强程序的通用性，数组元素的值由键盘输入。
（2）编写程序，求一维数组元素的平均值和与平均值之差绝对值最小的元素。
（3）编写程序，求出3～100之间的所有素数。
（4）编写程序，对输入的一行字符，统计其中有多少个单词，单词之间用空格隔开。
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