大学生心理特点及心理健康教育

从年龄上看，大学生正处于异性恋爱期，会表现出一系列的性心理行为，但由于他们受教育程度、文化影响以及所处的环境均有特殊性，其性心理发展特点也具有特殊性。一般而言，大学生性心理具有如下特点。

（一）本能性和朦胧性

相当一部分大学生的性心理尤其是低年级大学生的性心理，尚缺乏深刻的社会内容，基本上还是生理急剧变化带来的本能作用，好像鬼使神差似地对异性产生兴趣、好感、爱慕。但这种萌动披着一层朦胧的轻纱。不少学生不了解性知识，对性有较浓厚的神秘感。所以，对异性的兴趣、好感和爱慕主要还是异性的自然吸引。然而正是在此基础上，在朦胧纷乱的心理变化中，性意识逐渐强烈和成熟起来。

（二）强烈性和文饰性

随着性机能的成熟，大学生的性欲望和性冲动会表现得更加强烈，这是身体发育中的正常生理和心理现象。他们希望接近异性，迫切希望和异性交往。但由于这个时期具有闭锁性和强烈的求理解性特征，就导致其心理外显方式的文饰性。特别是性格内向、自卑感较强的女大学生在这方面表现得较为明显，她们十分重视自己在异性心目中的形象与他人评价，但表面上却表现得不屑一顾、无所谓，或者做出故意回避和清高的样子。像这样心理上的需要与行为上拒绝的矛盾表现，使她们产生了种种心理冲突和苦恼。(www.xing528.com)

（三）动荡性和压抑性

大学生正值青年期，是人一生中性能量最旺盛的时期，但由于不少大学生的心理还不成熟，尚未形成稳固的、正确的性道德观和恋爱观，自控能力较弱，加之现实生活中五花八门的性信息的传播，尤其是网络“黄色文化”的冲击，使得大学生的性心理易受外界不良的影响而动荡不安。有的大学生对性持无所谓或放纵的态度，采取放荡的方式，以致精神空虚，情趣低下，沉湎于谈情说爱，甚至发生性过失、性犯罪。有的学生对性冲动持否定、抵制的态度，采取压抑的方式，少数学生由于性的能量得不到合理地疏导、升华而以扭曲的、不良的，甚至是变态的方式，如厕所文学、课桌文学、窥视、恋物行为等表现出来。

（四）性别上的差异性

大学生的性心理因性别不同而有所差异。比如，在对异性感情的流露上，男生表现得较为外显和热烈，女生往往表现得含蓄和深沉；在内心体验上，男生更多的是新奇、喜悦和神秘，而女生则常常羞涩、惊慌和不知所措；在表达方式上，一般是男生较主动，女生则喜欢采取暗示的方式。此外，男生的性冲动易被性视觉刺激唤起，而女生则易在听觉、触觉刺激下引起性兴奋。