班主任管理故事：用爱赢得学生，共赢班级

（王晓婷）

时常听到有人感慨“现在的学生越来越不懂事了”，而我作为班主任，要直接与这些把冷漠当个性的“蛋蛋后”斗智斗勇！

如何让这些“蛋蛋后”破壳而出，让我赢得学生的爱呢？一则小故事让我豁然开朗：智慧、成功和爱三位天使来到人间，一位母亲请其中一位天使到家里做客。奇怪的是，当把爱请回家，另两位也跟进来了。母亲很惊讶，他们说：“我们是跟着爱来的，哪里有爱哪里就有智慧和成功。”同样，对个性十足的“蛋蛋后”更要用爱俘获他们的心！为此，我借“亲亲贴”拉近师生的距离。

建班伊始，我将孩子的姓名和给他“私人定制”的话写在立体的心形贴上。我的心就像立体的心形贴一样，每一张专属页都代表一名同学，我将每个同学的姓名和跟他共勉的话写在上面，因为我想倾我之爱，亲近他们。但是这颗心里还有很多的空隙，需要同学们来填满。

班里的女生率先被触动了，开始亲近我了，纷纷用“亲亲贴”在我的办公桌上留言，说出学习的困惑、生活上的问题。我将回复帖粘到积累本里，满足于她们翻开时的惊喜和感动！

慢慢地，男生也破壳而出了：违纪了，主动用“亲亲贴”表达歉意；成绩退步了，用“亲亲贴”写下对老师的承诺！

此外，学生也用“亲亲贴”表达谢意，有被送去急救的同学、骨折的同学，等等。

“亲亲贴”也承载了学生对我的关心和祝福：嗓子哑了，办公桌上放满了贴有“亲亲贴”的药；教师节到了，收到“亲亲贴”留言……心时时被温暖包围着……

就这样，我用爱赢得了学生的好感，接下来，要如何赢得学生的心呢？唯有让学生因班级而骄傲，因共赢而出彩！我借助奥运会的契机，召开关于“赢”的主题班会，让同学们谈谈“心中的奥运人物”。学生谈到了追求完美的马龙、执着顽强的林丹、积极乐观的傅园慧、拼搏进取的中国女排等，我总结说这些人都是赢家，他们证实了“赢”不仅代表结果，更是一种人生态度！因为想赢，所以会努力去赢；因为想赢，所以不怕输；因为想赢，所以会死磕到底！(www.xing528.com)

我们共同制定班级的目标——赢人品，赢过程，赢结果。达成共识后，我思索如何去赢，遂智慧拆解“赢”字为同学们讲解。

“口”是第一位的，教会我们要沟通、理解、表达——这一点我们已经做到了，还要再接再厉。

解读“亡”和“贝”，助大家认清客观形势和自身优势。高二的他们觉得高考还那么远，我多方面解读，让同学们觉得高考原来这么近！不但要增强危机意识，更要帮助同学们认清自己身上的“贝”，将每位同学的亮点写在“亲亲贴”上，让他们增强自信，并将自己的优点发挥到极致，也帮助同学们发现自己的潜力，明确努力的方向，找到努力的抓手！

最后解读“月”“凡”，说明学习要从“月”中汲取智慧，让时间见证赢的历程。

我将“熬得住，出众；熬不住，出局”这句话作为黑板上的共勉寄语，孩子们更加珍惜周日的早读了。考试期间，12点考完，12点5分全班同学都能回班，坚持学到12点20分。学委写下“亲亲贴”：“今天中午回班自习，我认为很‘收心’，效果棒棒哒，以后还来自习吧！”时间让我们做到了心的平静沉稳，这就坚持了“凡”！

一个班级的师生要开口表达爱，更要在爱的环境中凝心聚力，朝着同一个方向努力！

作为班主任，我愿意倾我所有、亲我所爱，促师生互信共赢，助99班长长久久，用爱的滋养让班级似庭中枇杷，亭亭如盖，硕果盈枝！

王晓婷，教龄5年。衡水中学模范班主任、十佳德育创新标兵。