习武教学中的秘籍与衡中班主任管理故事

（司铭）

我是一名体育教师，对，就是经常被拿来调侃的那种。我虽然没有高大威猛的身材，却有一颗阳光温暖的心；虽然没有丰富傲人的经验，却有一个成为名师的梦想。

开学第一天，我推开教室的门，发现两个男生正在打闹，我并没有制止他们，而是顺嘴说道：“孩子，看你俩骨骼清奇，是武学奇才，跟为师习武吧。”话音一落，全班一片骚动。听说我要传授他们武林绝学，同学们都想报名学习。

新班组建之初，大家还不熟悉，我想通过武术活动让大家快速融合，于是将周六定为全班健身日，传授他们简单易学又能强身健体的八段锦。但是事情并没有想象的那么顺利，很多学生是零基础，第二节“左右开弓似射雕”的“马步”下蹲，总是有同学做成弓步。随着要求越来越严，学生们开始退缩。突然，一个男生把衣服一摔说：“老师我不学了，扎马步太累太枯燥了！”我刚要苦口婆心劝他一番，没想到更多的学生也跟着抱怨扎马步太累太枯燥。我想到教育家叶圣陶先生的那句话，“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”，我问那个男生不想扎马步想学什么，他说想学对打，那多酷。我说可以，我先试试你的武学根基，看拳！说时迟那时快，我拳出如风，击向他的左肋，他赶紧伸手去挡。没想到我出拳乃是虚招，看他伸手格挡，下盘不稳，用腿轻轻一扫便将他击倒了。当然孩子倒地前，我揽住他的腰，让他毫发无损。

他对我佩服得五体投地，说老师你真厉害。我说不是我厉害，是你没有马步的根基，下盘不稳。想击倒别人，首先自己得站稳呀。他连连称是。我问围观的同学：“还要不要练扎马步？”“要！”同学们异口同声地回答。

简简单单的一次过招，学生们便明白了扎实根基的重要性，这不仅对习武，对学习也大有裨益。

扎马步问题解决了，可是新的问题又来了。(www.xing528.com)

一天，我看到桌上的一张字条：“老师，我不想学八段锦了。”落款“晓彤”。晓彤是位女同学，为人腼腆，方向感比较差。决不放弃任何一个学生是对为人师的基本要求。我仿效武功秘籍的形式把八段锦画成了图解，一页页装订成册后，我们班第一本武功秘籍问世了。在一次班会课上我正式收晓彤为徒，传给了她这本秘籍。在秘籍中我夹了一张小字条，上面写道：“老师相信你可以！”晓彤对这本秘籍非常珍视，经常利用课间拿着秘籍一遍遍练习，所以进步非常快。她经常积极地和同学们讨论动作要领，组织同学们练习新动作、展示新成果。晓彤不仅成了八段锦好手，人也阳光开朗了好多。

叶芝说，教育不是注满一桶水，而是点燃一盆火。八段锦秘籍就是点燃学生的那盆火，而星星之火是可以燎原的。

就这样，班级的健身日成了同学们最期待、最快乐的节日，打着八段锦的我们成了操场上一道亮丽的风景线，不少其他班的同学也自愿参与进来，老师们纷纷驻足观看。

扎实根基，传递信心，春风化雨总关情。班主任老师只要用心、耐心、留心、创新，就能像灯塔一样指引学生，像太阳一样温暖学生。

这真是，两手托天理三焦，左右开弓似射雕，心中留得真情在，习武也能把书教。

司铭，教龄3年。衡水中学模范班主任、最美班主任、卓越德育干事、十佳德育创新标兵。荣获衡水中学班主任基本功大赛特等奖，衡水市第七届班主任基本功大赛一等奖，河北省中小学班主任基本功大赛一等奖、基本功情景答辩组单项奖。