班主任管理故事：美食打通心灵，提升学生学习和生活

（崔佳）

班主任作为班集体德育工作的核心组织者和负责人，对学生的身心发展起到了至关重要的作用，班主任的德育工作在日常生活的方方面面都有体现，班主任的影响在学生生活的点点滴滴都有投射。

苏霍姆林斯基曾说过，我们平时所说的教师对于学生的教育在什么时候最鲜明、最积极、最深刻呢，这就是教师的情感接触了学生的情感的时候。

虽然中华民族在表达情感方面非常含蓄，但并不迟钝，尤其是高中阶段的孩子对于情感的捕捉更加敏感，能够体会到学习和生活中各方面点点滴滴的情感和关怀。而当真情打通了学生和教师的信任通道时，无论是批评教育还是方法指导，都自然而然水到渠成，学生能够真诚接受，教师的付出更能事半功倍。

我们班的篮球特长生小伟平时常规与学习习惯都不规范，基础也比较薄弱，而且从初中升入高中是第一次寄宿制独立生活，学习和生活都非常不适应，大量的专业训练和外出比赛也没能让她尽快融入集体。有一天我看到她独自落泪，交流后知道当天是她的生日。她说以前每年过生日一家人都会团团圆圆为她庆祝，但今天只能一个人独自承受对家的思念。看到孩子情绪如此低落，根本无心学习和训练，我也知道这种情况下任何的安慰都是苍白无力的，任何的说教都是空洞的，只有让孩子感受到关怀和温暖才能解决问题。

我利用午休时间，到市中心的蛋糕店买了生日蛋糕。下午自习课时，我把她单独叫出来，给她过了高中在校期间的第一个生日。小伟看到生日蛋糕的那一刻流下了眼泪，但她并没有一个人独自吃蛋糕，而是在征得我的同意后与舍友一起分享了这个惊喜。几个女孩一起吃蛋糕的那一刻，我知道小伟已经融入了这个宿舍，将来也会融入这个班级，对集体不再陌生。

对于学生个体单独的工作需要用心用情，哪怕一个普普通通的蛋糕，只要融入了教师对于学生发自内心的关爱，那就胜过千言万语。同样，对于整个集体的团队意识、团结精神也需要精心培养，一点一滴的关注关怀、日常小事的嘱咐都能让孩子们感受到被关爱，再通过一些精心准备的活动，就能让整体氛围实现突破。(www.xing528.com)

在严寒的冬季，在黑夜最长的一天，在中国传统的冬至节日，孩子们为了目标、理想、责任而努力奋斗，缺少了跟家人团聚的机会。我一直在默默筹划，组织有能力和时间的家长，在冬至这一天来校和孩子们一起包顿饺子。这个活动并不是家长简单地把饺子包好、煮好，盛到碗里、端到桌上，这样的一份午餐没有任何意义；而是家长将食材和工具提前准备好，等到中午，孩子们在家长的指导下分工协作。很多孩子都是第一次参与包饺子的劳动，虽然饺子皮擀出来各种形状，包出来的饺子也是各种姿势，很少能站起来，煮出来也是清水变菜汤、饺子变面皮，但并没有影响大家的兴致。吃着自己包的饺子，孩子们能体会到父母看似轻松完美的劳作背后的不轻松。看到很多孩子把捞上来的饺子先给父母吃，这暖心的一刻让很多人动容。父母与孩子的共同劳作，让家庭关系更融洽。

孩子之间的相互协作，也让整个班级的氛围格外温馨，感受到每一项工作的完成、每一种目标的实现、每一个理想的成功都需要集体的共同努力，离开了集体的个体很难实现高质量的成就，缺少每个个体的全力付出集体也不会有美好的结果。

一项简简单单、普普通通生活中的常见劳作，只要有着以关爱孩子为出发点的策划，精心准备，都能让孩子们终生难忘。类似包饺子这样的活动，每个孩子不仅吃到了中华的传统美食，更体会到了中华优秀传统文化，并一定能够使其延续和发扬。

作为班主任，对于学生学习上的管理必不可少，但是对于生活方方面面的关怀，尤其是在孩子痛苦和无助时的安慰鼓励最能拉近师生心灵的距离。心灵相通，教育也就水到渠成。作为班主任，不仅仅要对孩子高中三年的生活和学习负责，更要对孩子长远的未来负责，让他们担负起社会责任和历史使命，传承中华民族的优良传统，接过时代赋予的接力棒。

崔佳，教龄7年。衡水中学青年教师希望之星、模范班主任。