作为国内著名外语院校，上海外国语大学近年来在国际化办学和人才培养方面形成了鲜明特色。我们同国际上250个大学、科研机构和联合国、欧盟等国际组织建立了合作关系，为学生交流开拓了渠道，搭建了平台；在全球办了6所孔子学院推广中国文化；通过“国际公务员实验班”、“全球重大事件新闻报道”实践课等众多创新之举，磨砺学生成为具有全球视野、成为适应全球化时代的创新型高端人才。
中国大学面临国际化的机遇和挑战
国际化对于中国大学已是大势所趋。高校如果不能造就国际化、创新型的高端人才，就会面临深层次的危机。我们正生活在一个国际化的时代里。中国的大国地位和经济全球化的现状，对于高等教育的人才培养首先提出了国际化的要求。眼下，随着中外合作办学的步步深入，我国高等教育正在改革中走向深层次国际化。自2005年宁波诺丁汉大学首开先河以来，杜克大学“落子”昆山，中国人民大学中法学院“花落”苏州。数月前，以华东师范大学和纽约大学为母体的上海纽约大学在陆家嘴成立。
对于大学而言，传统的以“宁静的象牙塔”和“学术寂寞”为重要特征的高等教育，已经被大规模的留学生交流、高密度的国际学术会议、跨越国界的科学研究和人才培养、各种区域性和全球性的大学联盟组织所取代，中国大学正迎来新一轮的“国际化浪潮”，中国高校的国际化道路前途一片光明。
中国大学应培养国际型人才
直接面对世界一流大学的竞争，中国大学如果还是在重复进行低水平的人才培养，很快就会被淘汰。高等学府要善于培养“具有全球意识、国际视野、人文情怀、创新精神、实践能力、能进行畅达跨文化沟通的高端国际型特色人才”。所谓国际型人才，通常具有五大特征：一是视野开阔；二是对国际问题敏感，关注人类共同命运；三是具有合作与包容精神，适应能力强；四是有创新意识和创新能力；五是熟悉国际通行规则，能够胜任国际交往。
在上海外国语大学（以下简称为“上外”），一切探索都围绕培养国际化高端人才而展开。高水平的师资队伍，才能培养高水平的学生。我校通过各种渠道，引进海内外尖端的师资；教师评职称，必须有海外研修经历；对派出的访问学者，上外甚至要求“每个人带一两门精品课程回来”。(www.xing528.com)
此外，建立国际化的课程体系，更显示出上外特色。我们正在尝试的是将多语种的外语和国际前沿的专业“混搭”，推出许多“拼盘式”课程。“全球重大事件双语新闻报道”课程就是典型的成功案例，它从“2008年美国总统大选项目”发源，作为当时国内首支中英双语大学生报道团，学生报道在国内外引起了广泛关注和一致好评，通过与凤凰网、腾讯网、上海电视台ICS国际频道和上海教育电视台合作，学生的作品在上海乃至全国各大电视台及网络媒体发表，其中网络发布平台获得了超过30万的点击率。
让中国大学生更自信地走向世界
眼下中国高校最需要解决的难题就是：如何既传授知识，又培养能力。我们应该让学生们走出课堂，更多地到跨国公司、国际组织、国外实地去学习和实践，尽早地、自信地走向世界。
作为上外新闻传播类实践创新课程，2012年10月，上海外国语大学再次派出报道团奔赴美国进行美国总统大选的双语报道，17位上外学子组团赴美国多个城市全程报道，并以精彩的表现赢得了中国媒体和美国主流新闻界的关注与喝彩。在短短18天里，报道团在凤凰网、新浪微博、人人网和搜狐微博等网络媒体上共发布了70余篇中英文双语文字报道、25条双语视频新闻、千余张新闻图片。多篇文章和视频点击率破万，官方博客获得超过86 000次的访问量。团队在新浪微博开设的官方账号共吸引近3 000位粉丝关注，还获得了多位知名媒体意见领袖的好评。除网络媒体外，报道团成员的新闻作品还登上了国内主流传统媒体《解放日报》、《新闻晨报》和《环球时报》的版面。报道团的活动也相继被新华社、《解放日报》、《中国日报（美国版）》、《环球时报》、新华社《瞭望东方周刊》、《东方教育时报》周刊和《中经评论》等媒体报道。上外将推出更多这样的国际实践课程，让学生在国际舞台上挥洒才智。到2015年，上外30%的学生将有机会通过校际交流而非中介机构留学海外。学校将为此设立专门的留学基金，资助困难学生。
建设一流高校，我们并不好高骛远，但对学生有着很高的期待。中国的文化“软实力”是靠每个国民来塑造的，而每一个从中国的外语院校里走出的毕业生，都是中国文化的民间大使，都是改革开放、繁荣富强的中国的一张名片。中国的大学生，在世界舞台上应该能够代表美丽中国的形象、传播中国的优秀文化。
（该序选自《国际化是中国大学的大趋势——访上海外国语大学校长曹德明》，新华网上海2012年12月5日电，记者：孙丽萍）
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