开展实践活动，培养学生自主意识

学校开展社会实践活动，在学校和教师的主导作用下，可以积极地发挥学生的自主意识，培养学生的自主能力。即学生被动地接受参与各类活动（自在状态）——愿意参与活动（主动状态）——积极参与活动（自主意识状态）。开展社会实践活动，确立学生自主意识的大致做法是：

1.通过动员、学习、讨论，逐步使学生对社会实践活动有一个正确的认识。学校对社会实践的每一次活动，如军训、学农劳动、社会调查、社会考察、教学实习活动等都要精心组织、安排，尤其在思想认识上加强教育，做好班级、学校两个层面上的宣传发动，组织学生认真讨论，如军训活动、学农劳动，每年都要由班级和学校进行思想动员，让学生讨论并表决心，目的是让学生克服一些不正确想法，提高思想认识，从被动式参加活动到以主人翁的态度参与，确立自我意识。

2.通过先进事迹的介绍和宣传，开展社会实践活动，激发学生对参加社会实践活动的积极性。从1985年以来，学生通过参加校外实践基地和校内各科劳技组活动，在动手能力、技能方面进步明显，特别是应知应会和技术等级证书更让学生为参加地方经济建设打下坚实基础，活跃在全镇、村、公司、企业、外资公司、封浜宾馆等施展他们的才能……让学生懂得社会实践活动是学生人生的必修课，可以提高各方面素质，为将来踏上社会、参加四化建设打下良好基础，从而认识到自己也应像先进人物一样，通过参与社会实践活动，学到各种技能和本领。(www.xing528.com)

3.通过学生自身参加社会实践活动，深化对活动的自我意识。如高一学生特点是处在青春早期，有强烈的求知欲和好奇心，且因为独生子女居多，存在怕吃苦的“骄娇”二气，缺乏生活自理、动手能力差等弱点。因此，针对学生这些特点，组织军训，学校与教官商量，学习理论少而精，队列训练相对时间花得多一点，教学结合；学生求知欲强，尽量用启发式激励自我教育、自我提高；同时创设有点军人味的环境，让学生意识到自己的言行、军训成绩、组织纪律直接影响集体的荣誉，在充当军人社会化角色中增强自我意识、增强集体主义观念。通过军训，学生们深有体会地说：“军训是人生旅途中最最难忘的，军训的第一感觉是苦。最苦的算是在烈日下稍息、立正。军训过程中，经历了从怕军训到对军训发生兴趣以至发展到令人回味无穷、依依不舍。军训使我们产生了不可磨灭的影响，告别了昨天的我，开创了崭新的我，军训是一个人的人生新的起点”。