上海中学备课实践：开门备课提升教学效果

依据教材内容，必要时还可以适当进行开门备课。不能老关在房子里分析课文，研究教材。要走出去，向实际学习。这样，一方面可以把教材上的东西放到社会实践这个大课堂中去运用、消化和验证；另一方面，又可以把大课堂中丰富、生动的知识拿来充实教学内容，使教材更切合实际。

上海市一个中学二年级数学备课组八位教师，开始接触"圆弧与圆弧的连接"这一内容时，都被教材涉及到的凸轮和汽缸燃烧室的实际例子难住了。他们谁也不了解它们在生产中的实际应用，有的连汽缸都没见过。于是他们三下工厂搞调查研究，联系实际去备课。

第一次，他们带着"圆孤的连接"在生产中的应用问题，来到上海第一针织机械厂。工人师傅拿出很多零件，详细地给他们讲解了凸轮的应用问题，还介绍了工人们怎样为发展我国针织工业，自力更生设计制造织袜机的事迹。通过学习，他们懂得了凸轮的作用，加深了对"圆弧的连接"这一概念的理解，尝到了深入实际的甜头。

第二次、他们来到上运八场七车队汽车修理车间，了解汽缸燃烧室的情况。工人老师傅搬出了几百斤重的汽缸发动机，耐心地给他们讲解。工人讲得细致，他们学得认真，学到了不少原来不懂的知识。(www.xing528.com)

第三次，他们为了充实制图同改进技术、提高效率的关系的讲课内容，更好地调动学生学习的积极性，来到上海货车制造厂，参观了改进后的新产品。工人老师傅拿出图纸，给他们详细讲解燃烧室的性能和特点。

三下工厂，使八位教师的备课得到了丰富的材料。他们联系在工厂学到的知识，把全课文归纳为"找圆心，定切点，连圆弧"九个字的教学提纲。有的老师还根据参观中看到的实物，做了汽缸燃烧室剖面模型。上课时，结合模型讲原理，课堂气氛十分活跃，学生学得津津有味，大大提高了教学质量。