一般地说，数学的基本课型有新授课、练习课、复习课三种，下面谈谈这几类课的教学结构。
（一）新授课
1.基本训练。5分钟完成，含口算基本训练，内容必须与本节教学内容相关。
2.导入新课。2分钟左右，一般称为准备题，也可是例题相似题。
3.新课教学。全节的关键，15分钟左右，含讲解、自学操作、答问、讨论、质疑、归纳知识重点与难点并安排看书学习的时间。
4.试探练习。6分钟左右，它是一次大量接受学生信息反馈的阶段，练习内容与新课内容相似，以检查学生掌握新课情况，可让学生板演，注意反馈。
5.课堂作业。10分钟左右，精心设计练习形式、种类和多练题、发展性练习题。该阶段是第二次集中接收学生信息阶段。
（二）练习课
为巩固法则、定律概念进行练习，其内容一般范围较小，是前一节新课或是一个小节后的巩固性练习。
1.基本训练。5分钟左右，配合练习内容选择基本训练，为解决难点做好铺垫。
2.宣布练习的内容和要求。2分钟左右，教师提出练习的内容和要求，使学生明确练习目的。
3.练前指导。5分钟左右，教师简要分析练习中要应用的法则、定律、概念并提出学生容易错的地方，有时可先安排板演练习或列出学生作业中的错例进行练前指导。(www.xing528.com)
4.课堂练习。20分钟左右，抓信难点、重点对学生容易出错的地方，编排好练习的形式和种类，注意逐类练，逐层深入，教师随堂对差生进行辅导，练后采用板演纠正，集体订正、互改等形式。
5.练后评讲。5分钟左右，对练习中的普遍性问题进行评讲，使学生进一步理解所学知识，练后有提高。
6.课堂小结。3分钟左右，可与5同步，师生讨论由学生小结，有什么提高，弄清了什么问题，然后有针对性地布置家庭作业。
如练习的内容多可采用3、4、5三个部分循环进行。还有一种与练习课不同的课堂作业课，一般是2、4、5三个部分。
（三）复习课
一般是一个小节或单元后进行，重在归纳总结知识，使其系统化、条理化、构建成知识结构。
1.复习提示。5分钟左右，与练习课相同。宣布练习的内容和要求2分钟左右，与练习课相同。
2.复习提示。5分钟左右，教师分析学生练习这部分内容的情况，指出缺陷在哪里，把关键性问题或学生容易出错的地方重点提示，也可列出复习提纲让学生讨论。
3.复习作业。20分钟以上，按复习的内容要求编排一系列的复习题组，使学生通过练习，把知识串连起来，使其系统化。学生练习时教师加强巡视辅导。
4.复习讲解。根据学生在复习作业中反馈的信息，有针对性地进行系统讲解，把知识系统化、条理化、构建成知识结构，对作业错误要进行重点分析。
5.课堂小结。引导学生进行小结，谈自己练后的收益，明确了什么问题，教师再作小结，布置适量课后作业。
复习课上，教师不要一上课就罗列一大堆的概念公式、定律、法则，以免讲得太多，占用复习作业时间。以上结构也可把3、4、5重复循环进行边练边讲解。
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