自主主题班会：学生自主教育的新天地

初二上学期，学生在学完语文“至爱亲情”这一单元后，对父母之爱有了更深的认识，为了对学生进行深入的感恩教育，班主任老师和班委会成员商量，决定召开一次主题班会，主题就定为“感恩父母”，操作流程、节目安排、主持一律由学生独立完成，老师只当“顾问”，准备时间为一周。学生对这一主题很感兴趣，且有着深刻的体验，于是全员参与、分工合作、井然有序地准备起来。一周后，主题班会准时召开……

小品《隔窗守望》精彩上演了一名沉迷于网吧的学生“赵飞”在父爱感召下悔过自新的故事：在一个寒冷的冬天，身为农民的父亲到学校找“赵飞”，由于“赵飞”上网未归，父亲就在餐厅的台阶上等他，身上的旧棉袄实在难以抵御严寒，父亲冻得瑟瑟发抖；当赵飞回到教室，老师、同学告诉他有人已等他多时了。看到窗外寒风中的父亲，“赵飞”被父爱深深地感动；当“赵飞”冲出教室，跪倒在“父亲”怀里哭诉自己的心声时，在场的同学、老师、家长和学校领导都被感动得热泪盈眶。

这个主题班会开得很成功，不仅让孩子更充分地认识到父母的伟大与无私，也让父母知道他们的孩子都有一颗感恩的心，这让他们无比欣慰。(www.xing528.com)

自主主题班会这种教育形式创造性地将自主、探究、合作的新课程理念运用到学生教育工作中，通过学生自己组织、排练、体验的方式，让学生受到启迪和教育，懂得感恩父母、珍惜友情、珍爱生命等深刻道理。这种教育方式不但充分调动了学生成长的自觉，有效地避免了学生的逆反心理，而且很好地完成了由认知到行为的转变，收到了润物无声的教育效果。