教育承担着为党育人、为国育才的重要使命，需要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是为了学生终生发展的奠基工程。素质教育的最根本要义是培养学生终生发展所需要的内在品质。在社会财富剧增、生活条件日益改善的情况下，重视对青少年节俭、勤劳、坚韧、宽容、自信、创新等优秀品质的培养，将关系到中华民族的前途和命运。
节俭是中华民族的传统美德，中国人历来有勤俭持家的光荣传统。在社会经济增长、人民生活水平日益提高的今天，节俭的优秀品质还应该继续保持下去。节俭与合理消费并不矛盾，节俭是反对奢侈，是指不做不必要的浪费，如吃饭时乱扔馒头、剩饭剩菜、长明灯、长流水，穿着过于高档、追求时髦和名牌、乱花钱等都是奢侈浪费的具体表现。我们要教育学生在保证身体生长发育需要的情况下合理饮食，不奢侈浪费，穿着朴素大方，形成节俭的良好习惯和品质，这对于长大后干事创业和勤俭持家意义重大。
勤劳是中华民族的光荣传统，是人的立身之本，社会财富都是通过人类辛勤劳动创造的，勤劳和智慧是人类社会发展的不竭动力。在生活日益改善的今天，学生成长在相对富足的环境中，体验不到劳动创造财富的艰辛，很容易养成好吃懒做的不良习惯。因此，更有必要对学生进行专题教育，让学生体验劳动的艰辛，养成勤于做事、勤于思考、热爱劳动的优秀品质，为学生一生的成功奠定基础。
缺乏坚韧的毅力是当今部分青少年的特点。由于从艰难困苦和挫折中走过来的父辈们对子女，尤其对隔辈子女，有着强烈的补偿心理，以至于对后代娇生惯养，宠爱有加，使这一代人缺乏挫折的磨炼，甚至不爱运动，不能吃苦，肥胖现象多发，遇到困难和挫折非常脆弱。因此，很多学生经受不了困难和挫折，甚至出现心理问题。我们不能照顾孩子一辈子，要让孩子一生幸福，必须让他们通过训练形成坚忍不拔的意志品质，才能去迎接生活的坎坷和挑战。为了下一代的生存，为了中华民族的未来，我们家长必须转变思想，从小培养孩子们坚强的意志，应对未来人生的挑战。
因为现在的孩子兄弟姐妹较少，在家庭中很多都是“小皇帝”，在与同伴相处的过程中表现出缺乏宽容心、自私、独断、固执等心理倾向，这是他们成长的环境造成的。作为家长和老师，我们一方面要加强教育引导，进行换位思考，更重要的是让孩子们在一起合作、交往、磨合和体验，学会与周围人和谐相处，学会尊老爱幼，在团队交往的实践中培养学生的宽容心和爱心，真正为学生的未来发展奠基。(www.xing528.com)
自信是生命的动力源泉，一代人的自信才能成就国家一个时期的繁荣富强。自信是学生的内心体验，不是反复说教形成的。学生的自信是学生不断积累成功、张扬个性的结果，需要家长和老师的不断鼓励。这就需要家长和老师克服望子成龙、望女成凤及恨铁不成钢的急躁心理，发现孩子身上的闪光点，根据孩子的基础和兴趣特长循序渐进地进行激励教育，使其自信心不断得到增强，进而让其在自信和阳光中成就辉煌的一生。
创新是社会进步和发展的不竭动力，创新型社会需要创新型人才，创新型人才需要创新型思维，创新思维是创新型人才应有的内在品质。学生的创新思维是教育环境影响的结果，创新思维实际上就是有一定依据的求异思维，与因循守旧、故步自封相对立，需要我们改变传统灌输式的课堂教学方式，让学生在课堂上发现问题、质疑争辩、解决问题，进而观察自然、观察社会，参加创新实践活动，以培养学生的问题意识和创新思维等优秀品质，为学生成为创造型的人才打下基础。
培养学生的六大优秀品质，一方面要注意引导，另一方面要创造环境，注意经常性地让学生实践和体验，从而真正内化成学生的内在品质，成为学生的基本素养，助推学生终生的发展与成功。
（2012年2月与山东莘县）
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