微课的功用及教育应用前景

在网络Web2.0时代，随着信息与通信技术快速发展，与当前广泛应用的众多社会性工具软件（如博客、微博、Facebook、优酷、土豆等）一样，微课也将具有十分广阔的教育应用前景。

对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，教师的电子备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性，基于微课资源库的校本研修、区域网络教研将大有作为，并成为教师专业成长的重要途径之一。

对于学生而言，微课能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。特别是随着手持移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习、“泛在学习”将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。（《佛山日报》，2011年5月18日）(www.xing528.com)

这些简短的微课可以促成一种自主学习模式，可以让学生们自己搜索课程来看，并自主学习。他们可以任意停止和重访一个视频，以确保达到对课程内容的理解。同时，这种形式也鼓励教学者在呈现教学内容时学会简洁。一节微课主要关注一个重要的点，提供自学重点、难点的机会。微课可以结合多种教学方法进行使用。由于微课解释了基本的概念问题，就可以解放课堂的一部分时间用于问题的解决和应用。在这种模式中，学生在课堂之外观看在线的课程，在课堂上进行回顾和课堂活动，教师可以在需要的时候提供帮助。微课为观看者提供的一对一的临场感恰似教师亲临，就像教师直接跟学生讲话——这一点是大规模班级授课、拥挤的教室及在线课程所没有的。