叙述性讲授技能的训练方法

1.训练目标

掌握叙述性阐释语的特点，运用叙述性阐释语对某人某事进行阐释介绍。要求语脉清晰、语言流畅、用词准确。

2.含义及其运用

叙述性语言讲授技能即是用叙述的方法针对某人、某事、某概念、某原理，进行阐明、解释的讲授用语技能。它的要求是清楚、明白、准确、简明。例如：

长城多长呢？若用修筑长城的砖石修一道高5米宽1米的大墙，或是铺一条宽5米、厚30厘米的马路，这道大墙可环绕地球十几圈，这条路可环绕地球三四十圈。长城从春秋时代开始修筑一直到明朝，长达两千多年。长城防范了北方游牧民族的侵袭，保证中原的安宁，使中西经济文化交流丝绸之路畅通，促进各民族贸易、交流。在长城上，每隔不远处建有突出的墙台，便于打击近处的敌人；相隔一定距离又有敌楼，用来存放武器、粮草和士兵居住，战时又可用作掩体；在长城沿线还建有烽台，用于敌人来犯时传递信息。

老师的这段话有助于学生加强对长城的认识，让学生再一次感受到这是一个奇迹！

对某个事实进行叙述性阐释时，就要讲清某事件的起因、过程、结果。

对某概念原理进行阐述时，就要讲清其内涵、逻辑顺序。(www.xing528.com)

3.训练方法

（1）进行充分的课前准备，广泛查阅有关资料，做到介绍准确科学。

（2）注意培养自己讲故事的素质，在各种场合训练自己讲故事，会使你的讲授用语娓娓动听，真切自然，像磁石般吸引学生的注意力。

4.训练内容

（1）结合小学语文、数学、科学等学科，选取两个文学家或科学家，了解他们的生平。然后，在训练小组或同事、同学中进行叙述性阐释。

（2）在小学各科教材中找出一个历史史实或某文学家、科学家的故事，进行准备。然后，在小组中做口头表述。