1.城关A小学
城关A小学是一所新学校，2013年动工，2015年8月竣工验收，当年9月1日开学招生投入使用。学校占地面积46000平方米，建筑面积12000平方米。2018年，学校有21个教学班，在校生1007人，其中，少数民族学生981人，占在校学生总数的97.4%，主要有侗族、苗族、瑶族等民族。由于是新建学校，因此它是所在地区小学部学校中规模最大、硬件设施最齐全的一所学校。学校目前有符合小学阶段的标准化塑胶足球场1个，环形跑道1条，篮球场2个，极具民族特色的文化活动舞台1个，有少年宫专用功能活动室如侗族大歌、二胡、牛腿琴、琵琶、芦笙、腰鼓、美术、舞蹈、书法、电子琴、葫芦丝、刺绣、剪纸等共23个。有容纳400人的多功能会议室，有供教学使用的2个微机室，2个科学实验室，21个“班班通”教室。有供学生阅读的图书室和阅览室。学生宿舍每间配有卫生间和储藏柜。学生食堂既宽敞又干净优雅。从学校大门而入，迎面围墙的石壁上嵌着城关A小学的校训“立德树人，孝行天下”，校风“文明礼貌，团结奋进”，教风“爱岗敬业，博学律己”，学风“交流合作，勤学善思”。城关A小学非常注重孩子的思想品德教育，校园里无处不呈现出对传统文化的传承，对学生思想的熏陶和教育。教学楼和综合楼的楼道、墙壁上，绘着儒家“仁、智、礼、信”的思想以及伟人的警句格言，《弟子规》是班班必学的经典教材，同时把“弟子规操”列入学校的大课间活动中。学校以“传承弘扬民族文化，挖掘培育现代人才”为办学特色，侗族文化是学校的一大特色。学校把民族文化引进课堂，成立校内侗族大歌队，学习侗歌、侗戏以及侗族乐器。校园内有侗族人民生活场景的绘画长廊，学校大门和凉亭具有侗族鼓楼的建筑风格。学校教学楼的侧面写着“让学生成为课堂的主人，让活动成为教学的中心”，综合楼的正面也镶着“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”等标语，城关A小学不断地更新自己的教育思想，学校的教育教学活动一切为了孩子，以孩子为中心，让孩子成为课堂和学校的主人。一切为了学生不仅体现在课堂学习上，还体现在学校开展的乡村少年宫活动中，乡村少年宫的开展让每一个孩子都学到了本领，让每一个孩子都发挥着自己的特长。
城关A小学的学生97%来自农村，农村交通闭塞，经济落后，农村家庭的孩子大多数视野相对狭窄，生活较贫困，加上父母常年外出打工，导致他们在学习和成长上缺少父母的正确引导，缺失家庭的关爱和教养。大多数学生好玩，学习行为不自主，学习风气不是很浓，因而学习成绩也不理想。学生虽然不喜欢学习，但并不讨厌学校，他们很喜欢在学校里唱歌、跳舞和运动，而且孩子们有这方面的天赋。
全校教师46人，其中男教师23人，女教师23人；本科学历15人，大专学历30人，中等师范学历1人，少数民族教师占95.7%。[14]这些教师都是从正规的师范院校毕业走向教育岗位的师范生。他们爱岗敬业，爱生如子，拥有高度的社会责任心和使命感。城关A小学是一所寄宿制学校，在这里工作的老师特别辛苦，白天上课，晚上除备课和批改作业外，还要管理好住宿生的安全和就寝情况。
城关A小学是一所新学校，校园文化、绿化、师资、硬件等建设都在一步步的规划、发展和完善中。学校始终在党的领导下，遵照党的教育方针去实施教书育人和教育管理工作。学校以制度化管理为核心，以量化考核评分为依据，从出勤、班级管理、教学常规、食堂就寝、班级卫生、教学成绩、材料上交等方面来考核登记教师的工作量，来管理教师的教育行为和工作业绩。年终各项负责领导对教师各项工作进行评分汇总，以量化评分为依据，对学校教师进行评先评优。[15]
2.镇中心B小学
镇中心B小学坐落在C县西山镇陡寨村东侧，学校生源覆盖15个行政村，1个居委会，截至2018年，辖区总人口16471人。学校于2007年投入使用，占地面积10970平方米，校舍建筑总面积为6643平方米，学校现有教学班级15个，在校学生586人，其中寄宿生354人，少数民族学生占98.5%，主要有侗族、苗族、瑶族、壮族等民族。B小学的学生主要是附近村寨的孩子，当然也有少数外乡的学生来这里就读。
全校专任教师36人，大专及以上学历教师32人，占教师总数的88.9%；中级职称教师32人；少数民族教师占97.3%。极少数教师虽然只有初中学历，但是她们教学经验十分丰富且非常敬业和乐业。实地调研发现，学校教师需要兼任多门课程，而且缺少音乐、体育、美术的专业教师，教师的工作量非常大。(www.xing528.com)
学校以“民族文化”定位，发挥乡村学校的特色，不断推进校园文化建设。近年来，学校着力打造“民族文化进校园”办学特色，现已初见成效。学校侗歌队、芦笙舞队、校文艺队曾获县级比赛二等奖、三等奖等荣誉，学生在这里不仅学到知识，还传承了民族文化精髓。“阿福童行为”管理模式是学校引进的项目之一，以学生自主管理、行为自制为目标，近年来已初显成效。学生行为有所改变，校园环境卫生改变明显，班级管理、寄宿生管理不断科学化、规范化；使校园真正成为学生的学园、家园、花园和乐园。[16]
3.C民族中学
C民族中学位于C县城西南，毗邻玉带般的都柳江，学校两面环水，北依青山，翠竹绿树遍布校园，地势依山傍水，地理位置得天独厚。学校占地面积22575.6平方米，建筑面积10850.09平方米，校舍建筑面积8012平方米，其中教学楼有3栋共4831平方米；行政综合办公楼1栋共456平方米；学生宿舍3栋共1999平方米；学生食堂1栋，面积605平方米；厕所1栋，面积121平方米；有体育运动场1个，面积8600平方米，篮球场3个，有1个长250米的环形跑道；有生理化实验室各2个，多功能教室33个；综合图书室（阅览室）1个，藏书59850册。
截至2017年，C中学现有25个教学班级，在校学生1248人，其中少数民族学生1118人，占在校学生总数的89.6%，汉族学生130人。主要为侗族、苗族、瑶族、壮族、水族、布依族和仡佬族等少数民族学生。[17]该校的学生主要来自丙妹镇以及所在辖区的村寨，同时也有少数其他乡镇的学生。城镇学生的家庭经济来源主要是靠父母经商和从事家政服务等，农村学生的家庭经济来源主要靠父母在家务农，也有部分家长外出打工谋生，因此，学生家长文化程度不高。
C中学现有教职工80人，少数民族教师74人，汉族教师6人，少数民族教师占教师总数92.5%。学校在全县率先实行竞争上岗和校长负责制，把教育科研作为突破口，聘请教育专家进行系列教育科研讲座，组织教师观看教育影视光盘，进行集体备课和上公开课等，使得教师工作积极、责任心非常强。
学校开设有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物、体育与健康、信息、美术、音乐、道德与法治等课程。由于受地理位置、历史因素等方面的影响，该地区的学生课外知识相对匮乏，知识面较窄，基础比较薄弱，容易产生厌学心理，学校充分利用本地区的文化资源，把民族文化引进校园，开设侗族大歌队、芦笙队、书法、绘画等课外兴趣小组，充分利用课外活动时间，对学生进行民族文化的熏陶，这不仅对民族文化的保护和传承起到了积极的促进作用，而且也丰富了学生的课外生活，对培养学生多方面的兴趣与特长、提高学生的学习成绩都起到积极的促进作用。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
