本日复习考点▶
基础掌握
一 单项选择题
C.为人师表 D.团结协作
2.上课敷衍、散漫随意、照本宣科违反了哪一条教师的职业道德?( )
A.终身学习 B.关爱学生
C.爱岗敬业 D.爱国守法
3.教师的根本任务是( )。
A.传授知识 B.传授技能
C.教书育人 D.学会认知
4.张老师脾气比较急躁,经常讽刺挖苦学生,说学生“朽木不可雕”“烂泥扶不上墙”“猪脑子”。张老师的做法有违( )的师德要求。
A.爱岗敬业 B.关爱学生
C.为人师表 D.教书育人
5.当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于有偿家教现象,这实际上违背了( )。
A.爱岗敬业的职业道德 B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德 D.廉洁从教的职业道德
6.教师职业道德的核心是( )。
A.忠于人民的教育事业 B.热爱学生
C.团结协作 D.以身作则
7.《中小学教师职业道德规范》在关爱学生条目下,首次提出了( )。
A.保护学生安全 B.保护教师安全
C.忠诚于人民教育事业 D.热爱人民
8.甘为人梯,乐于奉献,这体现了教师职业道德中的( )。
A.为人师表 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.团结协作
9.俗话说没有爱就没有教育,这句话体现了教师职业道德规范中的( )。
A.爱国守法 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.教书育人
10.李老师在闲暇独处的时候,也能注重自己的修养,使自己的行为和习惯符合道德要求,这充分体现了李老师( )。
A.他律 B.自律
C.慎独 D.内省
11.学校安排中年教师进修学习,王老师拒绝参加学校的培训活动,理由是自己快退休了。王老师的行为违背了( )。
A.严禁治学的态度 B.终身学习的理念
C.热爱学生的品质 D.爱岗敬业的精神
12.教师职业道德主要要求教师树立正确的( )。
A.教师观 B.教育观
C.学生观 D.价值观
13.王老师管理严格,学生在学校的问题都会给家长反应,而且经常给家长打电话,有时还在电话里头教育家长,甚至批评家长。王老师的做法( )。
A.错误,教师对学生负全责 B.正确,家长要配合学校工作
C.正确,教师要主动联系家长 D.错误,教师应与家长平等
14.“闻道有先后,术业有专攻”启示教师应该( )。
A.乐教善教,讲求方法 B.严于律己,为人师表
C.教学相长,相互尊重 D.因材施教,教书育人
15.在我国《中小学教师职业道德规范》中,下列不属于为人师表的内容是( )。
A.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则
B.衣着得体,语言规范,举止文明
C.关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生
D.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长
16.自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利,这是教师职业道德规范中( )的要求。
A.教书育人 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.为人师表
17.教师道德可以直接影响学生的心灵,塑造学生的性格和品质,其影响不止局限于学生在校期间,甚至影响其终生。进而影响到整个社会的进步和未来,体现了教师职业道德的( )。
A.多样性 B.全面性
C.深远性 D.双重性
18.衡量和判断教师的行为恶善的最高道德标准是( )。
A.教师职业道德行为规范 B.教师职业道德基本原则
C.教师职业道德基本内容 D.教师职业道德基本要求
19.《礼记》有云:“师者也,教之以事而喻诸德也。”这体现了教师职业道德的( )原则。
A.集体主义 B.教育人道主义
C.教书育人 D.教育民主
20.邓老师是小学六年级的数学老师,对学生要求严格,课堂上如果有同学回答不出自己提的问题,她就会让学生抄写题目20遍,邓老师的做法违背的是师德规范中的( )。
A.教书育人 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.严谨治学
21.教师职业道德修养的核心问题是( )。
A.树立坚定的职业道德信念 B.培养真诚的职业道德情感
C.养成良好的职业道德行为习惯 D.具备坚强的职业道德意志
22.教师职业道德的养成既要用外在因素进行自我约束,又要发挥主观能动性,这体现了( )的原则要求。
A.动机和效果的统一 B.个人和社会的结合
C.自律和他律的结合 D.继承和创新的结合
23.金老师已临近退休,但他却紧跟潮流,从博客到微博、微信,从网银到移动支付,从单机游戏到网络游戏,他都信手拈来,并将这些新事物融入到他教授的课程当中,学生的学习热情高涨,新知识的接收程度高,将金老师称为学校里最潮的老师,这体现了金老师践行的教师职业道德是( )。
A.为人师表 B.关爱学生
C.爱岗敬业 D.终身学习
24.杨老师是一名体育教师,他在指导学生球类运动时,喜欢耻笑、戏耍手脚不灵活的学生,杨老师的做法主要违反了《教师职业道德规范》中的( )要求。
A.为人师表 B.爱岗敬业
C.教书育人 D.关爱学生
25.《中小学教师职业道德规范》是在劳动中提炼出来的,是在教师职业活动中社会对教师的要求。其目的是( )。
A.提高教师的教育能力,提高教育质量
B.提高教学效果,推动教育改革
C.制约教师的工作态度,整顿教师队伍
D.提高教师素质,加强教师队伍建设,提高教育质量
26.师德修养的时代性特点需要教师( )。
A.随时代变化,彻底变革师德内涵
B.向西方发达国家学习,重新确立师德规范
C.与时俱进,丰富和发展中华民族的优秀师德
D.以不变应万变,守护祖国的师德传统
27.学生是教师的工作对象,( )是教师工作的主要方式,教书育人是教师的天职。
A.勤于备课 B.乐教勤业
C.课后指导 D.传授知识
28.( )是教师对待教育事业必须具备的行为准则,是教师做好工作的基本前提。
A.忠诚于人民的教育事业 B.热爱学生
C.团结协作 D.为人师表
29.陶行知先生说:“在教师手里操着幼年人的命运,便是操着民族和人民的命运。”这要求教师要( )。
A.爱国守法 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.终身学习
30.“见贤思齐,见不贤而内自省也”说明( )是提高教师职业道德修养的重要方法。
C.努力做到慎独 D.向先进人物学习
31.当前,有部分教师认为教师的职责是上好课即可,其他的不用管。这违背了( )的职业道德。
A.教书育人 B.为人师表
C.依法从教 D.爱国守法
32.刚入职的刘老师想去优秀教师李老师的班级听课,学习他的教学经验。李老师拒绝了刘老师。并对他说:你是名牌大学毕业的高材生,我的课上得并不好,你就不要去听了。这说明李老师( )。
A.缺乏自我专业发展的意识 B.能够谦虚地对待同事
C.缺乏团结协作的精神 D.能够鼓励同事自我提升
33.某教师参与编写的校本教材出现了很多错误,遭到身边同事的质疑,他却觉得这不过是一本校本教材而已,没必要那么较真。该教师的做法( )。
A.不合理,违背了终身教育的师德规范
B.不合理,违背了勤恳敬业的师德规范
C.合理,精心编写教材会占用太多时间,影响教学
D.合理,校本教材不是正规教材,没必要那么仔细
34.教师职业的本质要求和教师专业发展的不竭动力分别是( )。
A.爱岗敬业、终身学习 B.教书育人、终身学习
C.关爱学生、为人师表 D.爱岗敬业、为人师表
35.( )是指教师对社会和他人履行义务的道德责任感和自我评价能力,是教师个人意识中各种道德心理因素的有机结合。
A.教师义务 B.教师公正
C.教师道德良心 D.教师荣誉
36.一位老师能做到热爱党和人民,拥护中国共产党领导,并能够自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利,这位老师的做法符合( )的要求。
A.爱国守法 B.爱岗敬业
C.关爱学生 D.终身学习
37.教师服装要表达的信息是尊严而不是刻板,是美丽而不是妖艳,是自信而不是寒碜,是高雅而不是富贵,是大方而不是怪异。这主要是教师职业道德规范中的( )。
A.爱岗敬业 B.为人师表
C.关爱学生 D.教书育人
38.下列选项中,不违背《教师职业道德规范》的做法是( )。
C.规定学生买大量辅导资料 D.家有喜事时接受家长贺礼
39.( )是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
A.教师专业素养 B.教师专业能力
C.教师教学水平 D.教师职业道德
40.在我国,以下哪一项不是对教师应具备的职业道德素养的要求?( )
A.热爱学生,是教师热爱教育事业的集中体现
B.忠于人民的教育事业,甘于在教师岗位上无私奉献
C.具备扎实的教育理论知识与较高的专业技能
D.严于律己,为人师表
41.教师职业道德评价方法是指在教师职业道德评价的过程中所采用的各种方式和手段的总称。教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价的顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的关键性因素,下列关于教师职业道德评价方法,说法不正确的是( )。
A.教师自我评价的内在动力是教师的终身学习的能力
B.学生评价是一种特殊的社会评价
C.社会评价法主要是通过社会舆论对教师的道德进行评判
D.教师的职业道德评价的方法有自我评价法、学生评价法、社会评价法
42.《中小学教师职业道德规范》体现了教师时代的特征和对教师的基本要求,其中的核心和灵魂是( )。
A.责任和权利 B.爱与责任
C.个体与全体 D.义务与权利
43.依法执教的主体是( )。
A.教育主管部门 B.学校
C.教师 D.班主任
44.2008年颁布的《中小学教师职业道德规范》提出了6条基本要求,其中属于为人师表范围的内容有( )。
①严于律己,以身作则 ②衣着得体,语言规范
③关心集体,团结协作 ④作风正派,廉洁奉公
A.①②③ B.①②④
C.②③④ D.①②③④
45.古人把教师的职责归结于“传道、授业、解惑”,其实质是( )。
A.传承和弘扬 B.教书和育人
C.改革和发展 D.实践和创新
二 多项选择题
1.《教师职业道德规范》对教师的言论举止作了明确规定,具体包括( )。
A.微笑教学 B.衣着得体
C.言语规范 D.举止文明
2.下列关于师德的说法正确的是( )。
A.衡量师德水平的高低要看教师日常行为表现
B.靠纸笔测验来考察新教师的职业道德比较科学
C.讽刺挖苦和体罚都违反了《中小学教师职业道德规范》
D.师德是教师行为考核的底线,可以一票否决
3.增强教师职业道德修养的基本方法有( )。
A.虚心向他人学习,自觉与他人交流 B.确立可行目标,坚持不懈努力
C.加强理论学习,注意内省、慎独 D.勇于实践锻炼,增强情感体验
4.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是( )。
A.教师道德他律 B.教师道德自律
C.教师道德自律到他律的统一 D.教师道德义务向良心的转化
5.教师道德养成的一般路径包括( )。
A.强化教师道德认知 B.培养教师道德情感
C.磨炼教师道德意志 D.坚定教师道德信念
6.教师道德荣誉的作用体现在( )。
A.促进教师更好地履行自己的职业道德义务
B.有助于教师养成高尚的人格
C.激励教师的奋发精神,调动教师的潜能
D.促进社会各方面,尊重教师、尊重知识、尊重人才
7.根据《中小学教师职业道德规范》,教师为人师表的内容可概括为( )。
A.教师的行为示范 B.教师的语言示范
C.教师的举止示范 D.教师的仪表示范
8.在教师职业道德基本原则当中,集体主义原则的内容要求包括( )。
A.尊重和理解自己的教育对象
B.坚持集体利益与个人利益的辩证统一,强调集体利益高于个人利益
C.在保证集体利益前提下,把集体利益和个人利益结合起来
D.真诚地与其他教育者合作
9.对中小学教师来说,廉洁从教、以身作则的职业要求包括( )。
A.廉洁从教,坚守高尚情操
B.发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响
C.不利用职责之便谋取私利
D.不接受学生任何礼物,即便是小贺卡也不行
10.下列选项中,属于《中小学教师职业道德规范》的是( )。
A.爱国守法,爱岗敬业 B.关爱学生,教书育人
C.能力突出,专注科研 D.为人师表,终身学习
11.教师义务是教师的一种职责、使命或任务,其重要内容有( )。
A.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
B.尽职尽责,教书育人
C.创设一个良好的内部教育环境
D.创设一个良好的外部教育环境
12.教师良心是教师个人在自己的教育实践中形成的道德责任感,以及对自己教育行为能力的评价,是多种心理道德要素在教师个人意识中的有机统一,教师良心与其他职业良心相比,具有的主要特点是( )。
A.榜样性强 B.宣传面广
C.层次性高 D.教育性强
13.教师职业道德原则有( )。
A.教书育人 B.教育人道主义
C.爱岗敬业 D.依法执教
14.根据《中小学教师职业道德规范》,教书育人的内涵主要有( )。
A.以分数作为评价学生的唯一标准 B.培养学生的良好品行
C.激发学生的创新精神 D.促进学生的全面发展
15.教师职业道德范畴具体包括( )。
A.教师职业义务 B.教师职业良心
C.教师职业幸福 D.教师职业荣誉
16.下列关于教师职业道德的教育功能的表述,正确的有( )。
A.教师的人格、品性对学生人格的形成起着决定作用
B.教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
C.教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
D.教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
17.关于热爱学生,诲人不倦,教师应达到的要求包括( )。
A.教师天天跟紧学生,不给学生犯错误的机会
B.热爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等公正对待学生
C.对学生严格要求,耐心教育,不讽刺挖苦,歧视学生
D.不体罚或变相体罚学生,保护学生的合法权利(www.xing528.com)
18.对教师为人师表的具体要求是( )。
A.坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则
B.衣着得体,语言规范,举止文明
C.关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长
D.作风正派,廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利
19.要做到教育公正,教师在实践教育公正目标上应当注意( )。
A.自觉进行人生修养 B.提高教育素养
C.正确对待惩罚的公正 D.做到公正与仁慈的结合
20.如何处理好教师与家长的关系,这不仅关系到教育的成败,关系到学生的未来,也是反映教师职业道德水准的关键所在,教师在与家长交往中应该做到( )。
A.尊重理解 B.谦虚和蔼
C.居高临下 D.一视同仁
21.教师公正是教师职业道德修养水平的重要标志,体现社会对老师的基本要求,教师应做到( )。
A.任劳任怨 B.坚持真理
C.秉公办事 D.赏罚分明
22.在教师职业道德基本原则中,关于坚持集体主义原则的具体要求说法正确的有( )。
A.正确处理贡献与索取的关系
B.正确处理学生学习与成绩之间的关系
C.正确认识和处理好教书与育人的关系
D.正确处理好个人与社会的关系
23.教师职业道德是一定社会对教师职业行为的基本要求和概括,是调整各种相互关系的行为准则,其中包括以下哪些关系?( )
A.教师与集体 B.教师与教师
C.教师与学生 D.教师与社会
24.教师职业道德修养的基本原则有( )。
A.确立可行目标,坚持不懈努力 B.坚持知与行的统一
C.坚持动机和效果的统一 D.坚持继承和创新相结合
三 判断题
1.“亲其师而信其道”是教师良好职业道德对学生品德形成起激励和催化作用的写照。( )
2.教育良心既是教师职业道德的灵魂,也是教师自律的最高表现形式。( )
3.教师职业道德的功能可以直接或间接地以各种方式体现在社会生活的各个方面上,这就是它对社会文明的示范功能。( )
4.教师对学生的态度可以根据学生的家庭情况而变。( )
5.职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的决定力量,职业道德情感一旦形成,就会积极地影响和调节人们的道德行为。( )
6.教师的根本任务是传授知识。( )
7.依法执教就是要求教师在教育教学活动中,按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。( )
8.古人云:教不严,师之惰。可见,进行课堂教学管理,是教师师德修养不可缺少的。( )
9.终身学习是教师专业发展的不竭动力。( )
10.从根本上说,教师职业道德的评价标准,就是动机与效果的辩证统一。( )
11.教师的师德修养,只有在实践中才能得到不断地充实,提高和完善。( )
12.作为一名教师,加强师德修养,首先要学习和理解教师职业道德的内涵和基本原则,熟悉和掌握教师职业道德的基本规范和范畴。( )
13.教师职业道德有其特殊性,因此它与其他职业道德无共同特征。( )
14.教育人道主义是指教育过程中教育者和受教育者都应以社会主义人道主义原则出发,尊重对方的尊严和价值。( )
四 填空题
1.《中小学教师职业道德规范》(2008年)要求教师崇尚科学精神,树立_________理念,拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
2.师德的灵魂是_________。
3.《中小学教师职业道德规范》(2008年)是新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的_________和职业行为的基本要求。
4.《中小学教师职业道德规范》(2008年)第二条爱岗敬业中,教师要做到“三个认真”是认真备课上课、认真批改作业和_________。
进阶提升
一 单项选择题
1.教师职业道德的特点包括影响的深远性、行为的典范性、意识的自觉性及( )。
A.知识的专业性 B.境界的高层次性
C.道德的高尚性 D.技能的示范性
2.下列属于教师职业道德修养中思想政治和道德修养的是( )。
A.系统的教育科学理论知识修养
B.良好的情绪状态
C.高尚的情感
3.我国古代《礼记》有曰:“师也者,教之以事而喻诸德者也。”这句话的意思是教师的职责既要教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德,这说明了教师职业道德( )。
A.适用的针对性 B.要求的双重性
C.内容的全面性 D.行为的典范性
4.下列选项中不属于教育民主原则的具体要求是( )。
A.教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格
B.在实践中努力锻炼和形成良好的道德品德
C.教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生
D.教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围
5.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到( )。
A.社会生活和群体的影响 B.教育对象的影响
C.教育法规的影响 D.教育原则的影响
6.陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”这句话对于新时期教师的启示不包括( )。
A.教师的使命在于教书
B.教师要做学生学习的谆谆教导者
C.育人是每一位教师义不容辞的职责
D.教师要培养社会主义事业的建设者和接班人
7.要做到严谨治学,最重要的是要( )。
A.一视同仁 B.实事求是
C.宽宏大量 D.以书为本
8.王伟体质不好,上体育课时,跑步总是落在后面很远,体育老师生气地说:“怪不得你这么弱,跑个步都跑不好,再跟不上让你自己跑。”该老师的做法( )。
A.正确,应该严格要求学生 B.正确,学生需要变相鼓励
C.错误,教师不能课上批评学生 D.错误,应该尊重学生人格
9.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )。
A.躬自厚而薄责于人 B.三人行必有我师焉
C.学而时习之 D.见贤思齐
10.王晓以中考第5名的成绩免费进入市重点中学,升入高中后的第一次摸底测验他只排在第23名,他不服气,便时刻努力学习,希望通过期中考试挽回名誉,然而期中考试排到31名,尤其是数学成绩一塌糊涂,数学老师找他谈话:“你怎么回事呀,我都怀疑你中考的成绩是不是真的……”他沮丧极了,原有的自信与兴趣消失殆尽,他开始怀疑自己的能力,认为之所以是这样,是自己笨的缘故,更不愿意和老师、同学交流,渐渐开始讨厌学习。下列对该数学老师做法的评价,正确的是( )。
A.恰当,批评教育是教育学生的常用方式
B.恰当,行使了教师的指导评价
C.不恰当,违背了学生身心发展的不平衡性
D.不恰当,违反了关爱学生的师德要求
11.师德修养的历史继承特点首先需要教师( )。
A.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬世界各民族的职业道德
B.从历史和文化中汲取精神营养,传承和弘扬中华民族的优秀师德
D.继承现代的陶行知、蔡元培教育思想,践行和弘扬他们的主张
12.韩老师在暑假期间将班上成绩比较差的同学集中起来进行补课,并收取了一定的补课费。韩老师的这种行为( )。
A.正确,能够提升学生的成绩 B.正确,是教师无私奉献的体现
C.不正确,没有对学生一视同仁 D.不正确,违反了教育部的有关规定
13.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的教书育人规定和要求的是( )。
A.学习教育的新理念,主动改变育人模式
B.积极开展教学改革,提高课堂教学质量
C.严格执行教学方案,照搬教材以及教参
D.激发学生创新精神,促进学生全面发展
14.某老师很少留意成绩一般的学生,把自己的精力用于培养优秀的学生。该老师的做法( )。
A.有助于学生的个性发展 B.有助于教学任务的完成
C.违背了公正施教的要求 D.违背了严慈相济的要求
二 多项选择题
1.从德育(道德教育)的角度看,师表之美的价值主要表现在三方面,即( )。
A.充分发挥教育主体的德育潜能 B.充分促成学生的榜样学习
C.改善教育与道德教育的效能 D.使学生的品质得到质的飞跃
2.关于教师道德的调节功能下列说法正确的是( )。
A.是教师道德最主要、最基本的功能
B.主要有两种方式,他律性的社会调节和自律性的自我调节
C.道德是调解教育活动关系和秩序的唯一手段
D.道德调解最终依靠道德自觉性来实现
3.下列属于教师非道德行为的是( )。
A.不是自主自愿的行为 B.不是涉及他人利益的行为
C.不涉及教育产业整体利益的行为 D.出于道德意识的行为
4.下列关于教师职业道德与一般道德的关系说法正确的是( )。
A.道德与教师职业道德是共性与个性的关系,其中道德是个性,教师职业道德是共性
B.教师职业道德是社会道德的重要组成部分,是道德在教师职业领域中的特殊表现
C.道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念,是教师职业道德的主要价值来源
D.道德是随着社会集体的发展而发展的,而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的,是与教师这一行业密切相关的
5.某校举行教学评比活动,在六年级五个班级中,六(二)班的数学成绩平均不到60分。校长找任课老师李老师谈话了解情况,李老师说:“我们班的孩子比较笨,有时候一个知识点讲过N遍后,他们还是不会,我已经尽到我的责任了,成绩提不上去是学生智商问题。”上述材料中,李老师存在的问题是( )。
A.缺乏自我反思 B.没有因材施教
C.没有树立以人为本的学生观 D.不符合爱岗敬业的职业道德要求
6.在社会主义教育活动中,教师公正信念的确立,离不开( )的指导。
A.社会主义师德 B.社会主义道德
C.家庭美德 D.社会公德
7.教师职业道德与道德所共有的特征有( )。
A.相对独立性 B.本质阶级性
C.历史继承性 D.现象的差异性
8.下列哪些属于职前教育中的师德教育?( )
A.通过师范院校新生入学的教育课强化教师的专业思想
B.在工作职场中践行师德规范
C.在教育实习中增加师德教育内容
D.在工作学校通过拜师学习提升师德境界
9.师德规范要求教师“追求创新,注重个性”。下列哪些符合这一要求?( )
A.加强国内外学校交流,追踪学术前沿,更新教学内容
B.因材施教,注重学生个性发展
C.形成个性化教育模式,鼓励学生创新和冒尖
D.保持个性,敢于特立独行
10.教师王某应家长要求,与他人在其所住村借用场地,为本校及他校多位同学进行课外辅导,收费标准为每生每月300元,该教师行为( )。
A.违背了在职教师从事有偿家教的规定
B.违背了作为一名教师应有的职业道德和操守
C.损害了教师队伍整体形象和职业声誉
D.可能会受到撤销教师资格、行政记过处分
11.小王是新入职的教师,她不但自学专业知识与教育理论,而且主动向老教师请教。小王还经常去听老教师的课,努力提高自己的教学水平。但是,她特别重视学生的学习成绩,担心学生的成绩会影响到领导和同事对自己教学水平的评价。为此,她经常给学生布置大量的作业,经常挖苦、训斥学习落后的学生,放学后还时常把个别不守纪律、学习不用功的学生留在教室写作业。从《教师职业道德规范》的角度看,小王老师的行为( )。
A.违反了钻研业务的要求 B.违反了关爱学生的要求
C.违反了谦虚好学的要求 D.违反了素质教育的要求
12.下面有关教师为人师表的特征说法正确的是( )。
A.为人师表具有鲜明的示范性 B.为人师表具有突出的严谨性
C.为人师表具有较弱的激励性 D.为人师表缺乏可操作性
13.下列现象不符合教师职业道德的有( )。
A.教师节到了,班主任张老师提议全班同学集资凑钱,给各学科老师购买礼物
B.为了提高学生的学习动力,王老师按照学生期末考试成绩,从前到后、从左到右安排学生的座位
C.全班大多数同学感觉,赵老师无论什么时候对谁都是一样的,讲究原则,不迁就,不放纵,不溺爱
D.李老师热心于在校外辅导班授课,由于精力有限,校内上课时经常让学生自己看书做作业
14.教师职业教育道德内容主要包括政治理论、( )、教师心理健康教育。
A.教育方针 B.教育政策
C.法律法规 D.教师职业道德规范
15.中华民族是十分重视师德的民族,下列诗句可以用于描述高尚师德的有( )。
A.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干
B.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜
C.令公桃李满天下,何用堂前更中华
D.一朝春尽红颜老,花落人亡两不知
三 判断题
1.我国最早对教师明确提出道德要求是商周时期。( )
2.教师职业道德基本原则对整个教师道德体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力,是评价教师道德行为的最高道德准则。( )
3.教师公正,教育必然公正,所以二者是一回事。( )
4.教师对学生的爱是无条件的。( )
5.认识是行动的先导,师德认识是指教师对师德行为规范及其执行意义的认识。( )
高级挑战
一 单项选择题
1.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于( )。
A.东西方文化的差异 B.道德修养的阶级属性
C.道德修养不能脱离社会实践 D.道德修养的公益属性
2.下列关于教师职业道德表述不正确的观点是( )。
A.教师职业道德由教书育人的基本素养和履行教师职业的特殊素养构成
B.教师职业建设的目标是提升教师个人的道德水平
C.师德发展的途径是团结协作,互勉共进
D.师德的核心内容是由教师的劳动特点来决定
3.教师对待学生的道德,从理想层面来说是指( )。
A.热爱学生、诲人不倦 B.平等、公正、民主地对待学生
C.相互信任和尊重 D.为人师表
4.教师只有不断提高师德修养,才能为学生思想品德的形成和发展提供( )。
A.示范 B.基础
C.依据 D.保证
5.下列说法不正确的是( )。
A.教师履行道德义务往往是觉得做了自己该做的事情
B.教师道德义务是同谋求个人权利或报偿相对应的
C.教师在履行道德义务之后获得的赞扬、权利和报偿是行为的结果,而不是教师行为选择的动机
D.教师履行道德义务,往往以或多或少的自我牺牲为前提
6.教师劳动具有的( )、集体性和长期性的特点要求教师加强师德修养。
A.大众性 B.全民性
C.针对性 D.社会性
7.教师在教学中容易溺爱优等生,强化尖子生的培养,却忽视后进生的培养,其实违背了教育爱的( )。
A.理智性 B.引导性
C.人道性 D.纯洁性
二 多项选择题
1.导致师德素养内驱力不足的原因主要是( )。
A.职业认同感 B.职业责任感
C.职业成就感 D.职业幸福感
2.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变,师德内涵不断融入了哪些内容?( )
A.努力培养自己的道德义务认知水平
B.努力提高自己的业务能力
C.努力提升自己的教育事业意识水平
D.实现教育义务意识向教育良心的转化
3.下列对分家论观点分析正确的是( )。
A.这种倾向把教书和育人截然分开、对立起来
B.这种倾向把教书和育人混为一谈
C.这是一种以学科为本位的教学观
D.这种观点以教书为天职,以完成学科知识传授能力培养为己任
4.“学而不厌,诲人不倦”体现的教师职业道德有( )。
A.为人师表 B.爱岗敬业
C.教书育人 D.关爱学生
E.终身学习
三 判断题
1.教师职业道德对教师教育行为的调节主要通过社会舆论和内心信念两种形式来实现。( )
2.教师职业道德是一种行为规范,而非文化现象。( )
3.教师要成功进行自己的人格培养,最好采取取法乎中的策略。( )
4.教师职业道德修养是社会对教师职业道德的要求。( )
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