地方高校积极参与校企合作，推动教师培养创新实践

（一）积极参与校企合作

企业应积极参与到校企产学研合作中，一方面应认识到高等工程教育教师是培养企业所需工程科技人才的主要人员，能够把企业的实际需求带到课堂，提高高等工程教育质量，另一方面应认识到高等工程教育教师到企业后能够与企业共同开展科研项目，对于高校科研成果的转化、产学研有机结合、企业发展起到了促进作用。校企合作双方通过资源共享，实现了优势互补与互惠互利。因此，企业应积极参与到高等工程教育教师的培养过程中，面向所有培训机构公开招标教师培训项目，支持学校组织教师到企业进行实践，使教师在企业的培训与工程科学紧密结合，为教师知识、能力和素质的提高贡献一份力量。

（二）完善企业考核和激励制度(www.xing528.com)

第一，企业和高校联合制定专兼职教师的考核体系。校企双方应签订专兼职教师详细的实践方案，以便双方对各自成员进行考核，也使教师在企业的实践锻炼切实落到实处。比如，校企双方签订“教师企业（博士后科研工作站）实践合作协议”或者“关于实施教师‘产学研见习’计划的管理办法”，其中应注明对教师在企业实践的日工作时间、工作周期、需要参加的工程科研项目、需要深入的一线企业部门，待教师在企业、博士后科研工作站完成实践后，把高等工程教育教师的工程实践效果直接回馈给高校，一方面实践效果可作为高校对高等工程教育教师考评的依据，另一方面以便企业对教师进行评价。校企双方还可制定“兼职教师聘任办法”“工程教育类教师职称评聘管理规定”和“工程实践教育基地（中心）管理办法”等，其中应注明对兼职教师的聘任要求以及兼职教师在高校的工作安排等。

第二，企业应专门针对到高校任兼职教师的企业骨干人员制定激励政策。如：企业在兼职教师参与职务晋升、职称评定时，增加教师在校任教加分的项目。企业应增加技术创新能力的考核指标体系，发挥高级工程技术人员和管理人员参与校企合作的积极性。