【摘要】：校园足球课程是由国家为主导，以学生为主体的综合性教育实践活动。因此，2009 年以来，延庆区康庄中心小学确立了以足球育人的思想，提出了“小足球，大教育”的校园足球课程理念。确立了以“以足球润德、以足球健体、以足球启智、以足球育美”的校园足球课程目标，加强学校德智体美等工作的融合，促进学生综合素养的提升。基于这种认识，延庆区康庄中心小学校园足球课程的特点是全员足球、全面育人、全过程育人。
校园足球课程是由国家为主导，以学生为主体的综合性教育实践活动。我们对校园足球的认识，不是停留在“术”的层面，仅仅把校园足球看作一项简单的游戏项目，不仅仅是“法”的层面，是足球后备人才的培养问题，更重要的是，我们对校园足球的认识提升为“道”的层面，是学校立德树人的重要方式，是夯实足球人才根基的基础性工程，是具有中国特色的学校足球，是“大教育”。因此，2009 年以来，延庆区康庄中心小学确立了以足球育人的思想，提出了“小足球，大教育”的校园足球课程理念。确立了以“以足球润德、以足球健体、以足球启智、以足球育美”的校园足球课程目标，加强学校德智体美等工作的融合，促进学生综合素养的提升。
“以足球润德”就是要通过校园足球培养学生健全的人格，实现立德树人，促进学生全面发展；“以足球健体”就是通过校园足球，提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣和运动习惯，让每个学生掌握一项运动技能，让健康伴随学生的终生；“以足球启智”就是开启学生的智慧，培养学生的观察能力、想象能力和创造能力；“以足球育美”就是培养学生的审美能力、审美情趣和文明习惯。通过校园足球的开展，落实学校的德育、体育、智育和美育，落实素质教育，促进学生在德智体美劳方面得到全面发展。(www.xing528.com)
基于这种认识，延庆区康庄中心小学校园足球课程的特点是全员足球、全面育人、全过程育人。全员足球，就是让全校的每个学生都参与到校园足球运动中来；全面育人，就是以足球育人，把校园足球作为育人的载体，实现学生全面而有个性的发展；全过程育人，就是把校园足球与其他学科及活动进行深度融合。
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