21世纪教育教师教育困境思考：中外教育谈

Foreign Reflections on the Dilemma of Teacher Education in the 21[st]Century QU Tie-hua，LIANG Qing，SUN Shuai

（School of Educational Science，Northeast Normal University，Changchun 130024，China）

【作　者】曲铁华/梁清/孙帅

【作者简介】曲铁华（1962-），女，辽宁铁岭人，东北师范大学教育科学学院教授，教育学博士；东北师范大学　教育科学学院，吉林　长春130024　梁清（1977-），女，辽宁铁岭人，东北师范大学教育科学学院硕士研究生；东北师范大学教育科学学院，吉林　长春130024孙帅（1976-），男，辽宁大连人，东北师范大学教育科学学院硕士研究生。东北师范大学教育科学学院，吉林　长春130024(www.xing528.com)

【内容提要】从20世纪末到21世纪初，国际上在教师教育领域掀起了一场有关教育目的和教师教育的争论，这场争论对现行的教育目标提出了质疑，同时又揭示了目前国际上教师教育所面临的困境。文章分析并展示了国际上关于教师教育的争论，勾勒出21世纪教师教育所面临的两难处境。

【英文摘要】From the end of the 20[th]century to thebeginning of the 21[st]century，a debate on the aim of education and teacher education has arisen internationally.While the debate questions the aim of education，it reveals the dilemma encountered by teacher education.The article analyzes some of international debates concerning teacher education and outlines the dilemma that teacher education might confront in the 21[st]century.

人类进入新世纪的时候，都习惯于对过去的事物进行反思，对未来的事物进行展望。人类的这一性格特点在经济全球化的今天，在教师教育研究领域的表现更为淋漓尽致。从20世纪末到21世纪初，国际上在教师教育领域掀起了一场有关教育目的和教师教育的争论，这场争论对现行的教育目标提出了质疑，对教师教育的功能和任务提出了质疑，同时又揭示了目前国际上教师教育所面临的困境。本文通过分析将展示国际上关于教师教育的种种争论，借以勾勒出21世纪教师教育所面临的两难处境，以期引起国内从事教师教育工作的人们对未来教师教育困境的认识和思考。