（一）树立科学发展的教育理念。在人才培养上，“美国强调‘开发人的潜能，提供创造和自我表现并享受成功的机会’；德国强调‘声乐面向每一个学生，人的所有能力都必须得到发展’”。我国“十三五”规划中对教育提出了创新人才培养体制、教育管理体制、办学体制，改革教学内容、教学方法的要求。对于我国的声乐教育要求树立人的全面发展的理念，树立美育的教学思想，树立正确的教育理念。日本把“领略声乐之美，培养声乐兴趣，发展学生的声乐能力，使学生养成通过声乐体验充实日常生活的习惯和态度”。德国强调“声乐教育要引导学生积极参加各种声乐活动，把声乐融入个人的生活世界中，使声乐成为个性的表达方法。”
声乐教育是培养不同专业的人才，不是培养声乐人才的专业。声乐教育是一种对学生潜移默化的影响，不是教学生学会几首歌，演奏几首曲子，懂几个声乐术语，演唱几首乐谱，而是通过这些来丰富学生的情感体验，增强审美能力，开发思维创造能力，为学生性格的培养、情感的感知、专业知识的学习起到启发和促进作用，所以声乐教育要注重对学生能力的培养。
（二）建立独立的声乐教育管理部门。大部分高校声乐教育机构挂靠在教务处、艺术学院、团委等部门。部分高校艺术教育机构名不副实，责任不明确，日常的教学管理处于部门的附属工作，没有受到重视，艺术教育工作的正常开展受到影响。所以，要建立独立的声乐的教学管理部门，设置专职的管理服务岗位，独立的经费预算，是推动声乐教育工作的良好举措。(www.xing528.com)
（三）加大经费投入，进一步改善硬件设施。具备基本的硬件建设是保证教学实施的前提和基础。良好的教学环境可以有效地提高教学质量。很多高校都建设了新校区，从硬件设施上已经有了很大的进步，但是还有很大的不足。各高校要加大资金投入，逐步建立和完善声乐教室、舞蹈教室、琴房、具有一定的数量的图书资料、音像资料，声乐教室办公场所，等等。
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