学习投入：行为、情感、认知三方面的心理努力

学习投入（Engagement）是指用于掌握知识、技能的心理努力。学习投入，不仅是简单地听课和完成作业等，还包括学生在学习中体验到兴奋，对学习负有承诺，为掌握的知识感到骄傲等[4]。

学习投入分为行为投入、情感投入和认知投入，研究者往往根据自己的研究角度，从其中一方面来研究学习投入。但学习投入应该是一个组合概念，而不是一个单一概念，学习投入包含了行为、情感、认知三个方面[5]。

1.行为投入

行为投入是指学生在学习活动中的行为表现是否努力，是否积极参与学习活动，包括课堂行为投入、课外行为投入。例如，按时上课，不开小差，积极回答问题，回家认真完成作业，积极参加课外兴趣小组，遇到困难坚持不懈等等。

2.情感投入(www.xing528.com)

情感投入是指学生在学习活动中的兴趣、价值体验和情感体验。学习投入不仅有积极的情感体验，也有消极的情感体验。当学生高度投入的时候，学生表现得主动并具有积极的情感体验，例如兴趣和快乐；当不投入的时候，学生表现得被动并具有消极的情感体验，例如忧虑和愤怒。

3.认知投入

认知投入是指学生在学习中的动机、努力和策略的使用。具有较高学习投入水平的学生，在学习上会付出较大的努力，喜欢深入思考，具有较强的求知欲、上进心，并勇于面对学习上的挑战。认知投入高的学生，付出更多的心理努力，积极进行创造、联想，并具有更好的理解水平。

以上三个方面的投入是一个整体。学生的情感投入和认知投入是以行为为载体，通过行为表现出来，情感投入则是行为投入和认知投入的动力，同时也是学习过程的产物，它在组织个人信息方面起着积极的作用[5]。