现代技术对儿童心理发展的影响

随着各种新技术在生活中的普及，儿童能够接触到新技术的机会也大大增加。尤其是当前电脑、互联网以及平板电脑的流行，使得越来越多的儿童从小就习惯了这些数字产品的陪伴。在学校，普遍认为新的教育技术能使学生对知识有更高的理解水平，因此鼓励教师要使用新的教育技术，给学生提供接触电脑、网络的机会，采用先进的教育技术来开展教学，包括多媒体教室、网络教学、远程教学、社交媒体互动等等。但是社会上对这些新技术的批评也一直没有停止过，例如人们经常看到报道说过度使用电脑造成儿童的身体受到损害，暴力电视或者网络上的不良信息会对学生产生负面影响等等。

在这种矛盾观点的影响下，教师们对技术的态度也比较复杂。一方面，教师确实也发现新技术使得课堂变得更加生动有趣，学生对新技术表现的学习内容更感兴趣。但另一方面，由于新技术下成长起来的儿童与上一代有非常大的区别，这种巨大的变化致使教师感到困惑，不知道如何去面对。在现代技术环境下的教育过程与传统的教育相比，也发生了巨大的变化，对教师提出了更高的要求，这也让很多教师感到很大的压力。(www.xing528.com)

然而，不管喜欢也好，不喜欢也好，当前信息技术已经深入人们生活的方方面面，深刻改变了学生获得信息和交流的方式。学生在进入课堂之前就已经具有了大量的相关知识，他们已经习惯了在课堂上用移动互联网查询老师所讲的内容，也会在课堂上用社交网络跟其他学生交流。不管教师有没有意识到，这种变化都会带来深刻的教育变革。因此，当我们探讨教育技术的时候，教师首先应该意识到新技术给学生带来的变化，理解新技术环境下成长起来的学生的心理特点，才能使教师学会如何利用技术来促进教学。