当前，高校的体育运动蓬勃开展，运动技术水平也逐年提高，高校体育运动队成绩卓著，但由于发展不平衡，经验不足，方法欠妥，在运动队管理及训练等方面存在一些问题。我们应在工作中不断总结，以完善运动队的管理。
（一）发挥优势，保证重点项目
由于各校条件不一，从场地设施，教练水平，以及传统运动项目开展情况来看，只能保证重点运动项目的实施。因此，只能根据本校的实际条件，充分发挥优势，扬长避短，把有限的资金和力量，用于办重点队。如湘潭大学重点抓了田径和武术，这些项目在该校有一定的基础，参加活动的学生多，教练实力也比较雄厚，场地器材能满足需要，体育尖子来源广泛。重点项目确定之后，即采取一切有效措施，全力以赴，毫不动摇地坚持长年训练。
如果每个学校都能够合理发挥自身的优势，抓一二个重点项目，相互促进，无疑会使大学生整体运动技术水平显著提高。
（二）把好选才关
高校运动队员既是大学生，又是运动员，在招生时，各高校应从思想觉悟，文化基础以及运动技术水平等方面全面考察学生，不能忽视任何一面，否则就会给管理带来困难，为培养合格人才制造障碍。选才时既要看学生的运动能力和发展前途，又要看文化成绩，同时又不能忽视思想素质水平等，将个别运动成绩好、思想素质极差的学生招到运动队来，不仅出不了成绩，还会影响到整个运动队的精神氛围，必须要防止此类事件的发生。
在招生时，应严格执行招生政策。招生单位应深入到中学调查了解，发现苗子，把合格的体育尖子选拔上来。对于那些为了应付比赛而急功近利招收的一些退役的专业运动员，虽然他们运动成绩暂时较高，但文化基础一般都比较差，并且已过了运动成绩的巅峰期。再提高已不可能，同时他们进入大学后又迫于完成学习任务，训练积极性不高，运动成绩下降很快。他们从专业队到业余队，可能也不大适应业余队的管理。所以靠从专业队退役队员中选拔人才来发展高校竞技体育，这一行为并不可取。
另外，由于中学体育工作很受重视，业余体校和有传统项目的中学运动员经过多年系统训练，运动技术水平都提高很快。如在我省中学生田径运动会上，多人超一级运动员标准，出现了一批有发展前途的体育尖子，给高校提供了优秀生源。一些高校与中学签订合同，定期到训练场，从多方面支持运动员们的业余训练，并向高校推荐人才。在招生时，符合条件的体育尖子都可以被保送到高校，从而激发了中学业余体育训练的积极性；这样逐渐形成从小学、中学到大学“一条龙“的训练体制。
（三）正确处理运动训练和学习的关系
运动队员的学习是否能搞好，不仅关系到训练和比赛，而且关系到高校是否可以培养合格人才，也关系到队员的切身利益，所以要处理好运动训练与学习的关系，攻破学习关。
首先，要教育队员培养刻苦学习精神。高校招收的体育尖子，大多都是保送生，在中学经过多年训练，运动技术水平相对较高，但文化素质比高考进校的学生低得多，因此，要鼓励他们知难而上，不仅运动技术水平要提高，文化学习也不能掉队。
其次，在安排运动员所学专业时，应根据个人情况扬长避短，以免学非所长。对于文化成绩较差的队员要加强学习辅导，因比赛耽误了学习，应及时安排教师补课，并给教师计教学工作量。而对于外语学习跟不上的运动员，高校也可采取单独编班上课或新开语种学习的办法。
对于学习不认真，表现不好，考试多门不及格的运动员，应坚决按学籍管理条例进行处理。在管理制度下，不容许特殊化。高校是培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的场所，要以这个指导思想来认识这个问题，真正做到破格保送进来，合格培养出去。
（四）完善各项管理制度
高校运动队的管理牵涉到多个职能部门。所以要成立学校运动队管理领导小组，由主管体育的校长挂帅，专人负责，协调各部门的工作，落实各项规章制度。
（1）从高校具体情况出发，制订“运动队管理办法”“运动员守则”“教练员守则”“对在各级运动会上取得成绩的奖励办法”“运动训练补贴发放办法”等。做到使各项工作都有章可循、职责分明、奖罚兑现，充分调动运动员运动锻炼以及教练员体育教学的积极性。(www.xing528.com)
（2）齐抓共管，分工负责。我校运动员和教学班同学一起住宿、学习、生活，由各系负责。这样，队员和其他同学生活在一起，学习上能够及时得到同学们的帮助，系里开展群体活动时也能起到骨干作用。每年参加系里的综合测评和评优，队员的一切表现都置于群众监督之下，这样不仅有利于运动员们的快速成长，同时也方便了各院系的日常事务管理。运动队的训练主要由体育教学部负责，运动队在运动会上取得成绩，由学工处颁发奖金。在后勤上，总务处从饮食、洗澡、医务等方面都提供了有力保障。
（3）奖勤罚懒、合理淘汰。在运动队的管理上，高校应引进竞争机制，进一步激励运动员们的进取心。尽量做到每一学期进行一次队伍调整，从思想觉悟、运动成绩等方面进行考察，凡属训练不积极、成绩显著下降者，都要淘汰出队。将训练补贴与运动成绩挂勾。有些队员，进入大学的目的已经达到，训练情绪低落，对提高运动成绩也失去了兴趣，我们应在做好思想工作的基础上，采取按成绩高低发训练补贴的方式，激励队员刻苦训练、积极进取。如田径队每两个月进行一次核定。达到一级运动员标准和二级运动员标准的经济待遇不同，区别对待，成绩高的，能破省大学生田径纪录的，发放特殊津贴。不出勤的则不发补贴。这样克服了训练出勤不出力，成绩下降照样拿补贴的现象。必须严格执行高校管理部门颁发的“关于体育尖子学籍管理办法”，对那些达不到要求的队员，该留级的留级，该退学的退学。
（五）加强教练员队伍的建设
教练员与运动员相处时间比较长，教练员的一言一行都会直接影响着运动员们的思想观念。运动员优良品质的形成，运动技术水平的提高，都凝结着教练员的心血。队员的成长和运动队水平的提高，教练员起着十分重要的作用，要办好运动队，就必须加强教练员队伍的建设。
1.选好教练员
按教练员职责要求，应当具备高度的事业心和无私奉献的精神，有较高的业务水平。因此，要根据平时的工作表现及能力，选拔优秀体育教师担任教练工作，并妥善安排他们的体育教学和运动队的训练任务。
2.教练员以身作则，严格要求，严格管理
“严师出高徒”，教练员应全面关心运动员的思想、学习、训练和生活。平时也要做队员的表率，使教练员在队员心目中享有一定的威信，受到队员的尊敬和信任。
3.提高教练员的业务水平
当前运动技术水平提高快，体育科技发挥了重要作用。而我们的教练员长期从事体育教学工作，现在面临再学习的任务，要及时学习和运用现代科学训练的理论与方法。因此，教练员要深入钻研业务，体育教学部也应安排教师参加有关短训班和体育科学论文报告会，组织观摩国内重大比赛，资料室要及时提供丰富的体育科技资料，满足教练员学习的需要等。逐步使教练员的体育科技水平得以提高，达到灵活地运用现代运动训练的方法和运动技术，迅速地提高运动员的运动技术水平。
4.做好教练员的考评工作
普通高校运动队的教练员，一般都由体育教师兼任。因此，训练工作是体育教师工作任务的一部分，所取得的成绩要受到重视，应及时存入个人的业务档案，作为工作量计算、年终考核和职称评定的重要依据。
（六）抓好运动竞赛
高校体育运动竞赛，推动了高校体育活动的开展，促进了高校运动技术水平的提高，检验了学校训练的成果，各高校都非常重视运动竞赛。
但是，高校运动竞赛中不正之风非常严重，弄虚作假、冒名顶替的现象也是层出不穷。如中学生参加全省大学生运动会，省专业队运动员参加全国大学生运动会的现象屡见不鲜，这种不公平的竞赛，影响极坏。只有各高校进行严格把关，主办单位严格查验相关证件，认真审查运动员的资格，杜绝不良风气，才能促使高校的竞技体育沿着正常的轨道发展，迅速提高运动队的发展水平。
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