高水平运动队员素质培养的关键

随着时代的发展和21世纪的来临，素质教育逐渐成为高校教育过程的主流，高校体育本身也是一个非常重要的教育过程，把高校竞技体育的发展纳入高校素质教育体系中，对高校培养社会需求的多向型综合素质人才有着重要的作用。

高校运动队的文化知识的教育应该注重素质教育，把培养和造就既能攀登竞技体育高峰，又能符合社会需求的人才，当成我们对高水平运动队文化课教育的出发点和立足点。

高水平运动队文化教育是竞技体育工作中不可缺少的一部分，教育的深化对提高运动员的综合素质，提高训练质量和运动成绩起着关键作用。我们对高水平运动队既进行文化课教育的同时，又进行政治思想方面的素质教育、道德素质教育、心理素质教育、文化素质教育、专业素质教育等。

（一）政治思想方面的素质教育

由于运动员所从事的是一种特殊职业，特别是高等院校的优秀运动员，他们不仅代表运动员的形象，更代表大学生的形象，因而具有明显的政治特色和社会影响，加强政治思想素质教育，就是要加强运动员的共产主义理想教育、社会主义信念教育，树立科学的世界观、人生观和价值观，弘扬中华体育精神，以正确的政治观点武装运动员的头脑，坚定运动员的立场，使运动员树立自尊、自信、自强、自立的坚定信念，激励运动员在国际比赛中顽强拼搏，以自己的责任行为维护祖国的尊严和荣誉，把夺取金牌、荣获冠军、升国旗、奏国歌，为国争光作为人生价值的最高境界。因此，政治思想的素质教育就构成了德育教育的核心。

（二）道德素质教育

优秀运动员具备的道德素质不仅是做人的基本品质，也是参与竞技体育激烈竞争所具备的基本品德，因此，重视高水平运动员道德素质教育是十分必要的。对运动员来说，道德素质教育包括思想道德、意识道德、行为道德等方面的内容，其中新思想就是先人后己、先公后私，具有奉献意识。进行道德教育的目的在于以社会主义的道德观，陶冶运动员的情操，增强运动员社会公德、职业道德和个人美德意识，提高运动员鉴别真与假、美与丑的能力，通过对运动员进行集体主义教育，培养运动员树立全局观念、集体观念，发扬运动员之间的协作精神、奉献精神、敬业精神，使高水平运动队能够拥有坚实的凝聚力，依靠集体的智慧和力量，通过高效训练，创造佳绩，为学校和集体赢得荣誉。

（三）文化素质教育

高校高水平运动员自身所具备的文化素质，真实地反映了运动员的文化素质和知识水平。运动员文化素质的高低直接影响其思维方式和行为方式。因此，加强对运动员的文化素质的教育和培养，就是要注重知识结构的合理性、文化层次的连续性和传授知识的实用性等。由于高校高水平运动员的新陈代谢比较快，在校周期相对较短，队员的年龄、文化程度也有很大差异，因此，只有建立比较完整的教育体系，才能满足运动员文化学习的需求。在教学过程中，我们要改进教育方法，由被动的注入式教学转化为灵活的启发式教学，从松散式的教育模式转化为系统化的教育模式，培养运动员独立思考的能力，使运动员能够掌握完善的学科知识和理论体系。同时，结合高水平运动队的特点，开设具有实用性的技能培训，为运动员毕业后的就业创造良好的条件。(www.xing528.com)

（四）心理素质教育

高校高水平运动队具备的心理素质是运动员参与激烈竞争、战胜自我、战胜对手的心理需要。运动员的心理素质的好坏，直接影响自己以及队友水平的发挥，甚至会影响到整个比赛的成绩，关系到整个比赛的结局，因此，运动员的心理素质教育，就是用教学手段，培养运动员健康的、稳定的、成熟的心理状态。在理论教学、政治思想教育和管理中，不仅要强调和传授理论、技术知识，而且更重要的是要将运动员在训练和比赛中的心理反应融入到训练、教学和管理当中，使训练、教学和管理实现有机结合；在训练实践中要强调训练技能与训练同步进行；在教学和管理中，要培养运动员健康的心理品质，从心理上磨炼运动员的意志，养成坚韧不拔的拼搏奋斗的精神，提高运动员的自控能力和自我应变能力，这样才能在竞技场上保持清醒的头脑和良好的精神状态，以最佳的心理状态，充分发挥技术和战术水平，取得更好的成绩。

（五）专业素质教育

高校高水平运动员具备的专业素质是通过学习—训练、训练—学习反复磨炼，是运动员专业技能综合实力的体现。竞技体育有一个突出的特点，即运动员经过刻苦训练后，达到一定训练水平时，运动成绩总是徘徊不前，这样再单靠经验主义进行训练是很难达到更高水平的。

高校具有多学科、多资源、多专业的优势，我们可以将教学、科研、训练、管理等进行有机整合，充分发挥高校的优势，解决多年来体育单打一的发展局面，开拓新的训练和研究点，使运动员在训练和学习的过程中培养专业素质，形成一套完善的具有高校特色的“训练—教学—管理—竞赛”的新体系。

高校是一个特殊的社会，高校教育必须符合社会发展的需求。社会需要多向型的复合人才，高校竞技体育是高校素质教育的一个重要组成部分，高校高水平运动队的培养同样符合素质教育的需要，符合社会发展的需求。

高校高水平运动队的管理要把政治思想素质、道德素质、文化素质、心理素质、专业素质的教育和培养纳入发展体系当中，这样才能真正与社会、学校和个人的需求有机结合起来，为自身以及社会的发展提供动力。