高校体育科研方法的种类及相关研究成果

现代科研方法和理论的发展，为人们认识体育科学提供了相对完善的认识工具。我们通常将科学研究方法分为三大类型：哲学方法、一般研究方法和专门研究方法。科学研究的方法体系如图4-1所示。

对某一体育规律完整的科学认识过程，往往需要经历感性认识到理性认识，然后复归实践等阶段，各个阶段都有不同的研究方法与之相对应。因此，体育科研带有很强的综合性和复杂性，这就体现了体育科学研究方法的多样性。

本节我们将对体育科研的一般研究方法进行具体的论述，一般研究方法又可分为三大类：经验方法、理论方法、系统科学方法。

图4-1　科学研究的方法体系

（一）体育科研的经验方法

体育科研的经验方法，实质上是收集资料的方法。在科学认识的感性阶段，依据科学理论的指导，运用相应方法，获得大量与研究对象有关的客观事实，从而再过渡到科学理性认识的阶段。

（二）体育科研的理论方法(www.xing528.com)

要实现对研究对象本质的认识，仅仅使用体育科研的感性方法是远远不够的，还需要配合以体育科研的理性方法。如果说，体育科研的感性方法是收集资料的方法，那么体育科研的理性方法就是整理资料和分析资料的方法。体育科学研究的理性方法包括数学方法（包括数理统计方法）和逻辑方法（包括抽象与概括、归纳与演绎、分析与综合、类比与推理）等。在体育科研过程中处理大量的感性材料和信息，就需要体育科研的理性方法提供各种有效、具体的思维程序。

（三）体育科研的系统科学方法

20世纪，以系统论、控制论和信息论为代表的现代科学方法的出现，为人类的科学认识提供了强有力的主观手段，深刻地改变了科学的方法论体系。这些全新的方法在科研中，既可以作为感性方法来使用，也可以作为理性方法来使用。它们的主要特征适用于科学认识各个阶段的综合性，我们称其为科学认识的综合方法。事实上，我国的部分体育学者已经将这些方法应用在对运动训练过程中的监测和运动训练理论的研究方面。

所谓系统方法论就是指系统论、信息论、控制论（三论）和耗散结构论、协同论、突变论（新三论）的基本思想和方法。它是一种探讨系统的结构和功能及其变化发展的理论，其核心思想认为，系统是由若干相互作用、相互联系的部分组成的，具有一定结构与功能的整体，这个整体包含若干部分的子系统，以及不同层次、不同水平和不同序列的亚系统，以高层的系统整合子系统，却又不同于子系统的特点。系统科学方法是事物本身的系统性把研究对象作为一个具有一定组织结构和机能的整体来加以观察的方法。它具有整体性、结构性和动态性的特征。系统方法论认为体育事业是由若干个子系统组成的，每个子系统又包含若干个子系统，这些系统内的各因素相互联系、相互作用，组成了一个整体结构。这个整体结构具有动态性、整体性、组织性等特点。

系统方法论对体育科研的指导作用，主要体现在以下两个方面：一是把体育现象作为一个整体的系统来进行研究。体育是社会大系统中的一个子系统，同时又包含了若干个子系统和亚系统，它们之间相互作用、相互制约，组成了一个复杂的整体结构。如体育包含内部系统与外部系统，内部系统又包含竞技体育、学校体育、社会体育三者之间的相互关系及体育运动与人之间的相互关系等。体育的外部系统与社会大系统下的子系统，诸如体育与政治、经济、文化和科技等方面都有着密切的联系。二是把体育现象作为不断发展的信息控制的自组织系统进行研究。体育作为开放系统在不断运动和发展变化中，在主客观相互作用的过程中，在体育文化传递的过程中，不断地从外界输入信息、存储信息并加工信息，以实现体育的定向调节作用，保证体育系统的有序发展。