高校体育管理原则及研究

高校体育的管理必须依据国家的教育方针、各时期的教育改革和发展规划、《学校体育工作条例》、有关部门对高校体育工作的要求、规定以及高校工作规划等方针政策，对高校体育工作实施系统管理。高校体育管理的原则主要包括整体性原则、计划性原则、导向性原则、可控性原则。

（一）整体性原则

高校体育管理是高等教育管理的一个重要组成部分，高校体育管理首先要为实现高校管理目标服务，把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才是高校教育的目标。高校体育管理应该建立在这一目标上，然后再开展各项工作，这样才能真正摆正高校体育管理的位置。既要防止片面夸大体育在高等教育中的作用，又要充分发挥体育在锻炼学生身体、增强体质、培养学生意志品质、形成良好校风、活跃校园文化生活中的独特作用，还要从整体上协调好高校体育工作各方面的关系，正确处理体育教学、课余体育训练、体育锻炼及运动竞赛之间相互联系、相互制约的关系。要充分发挥它们各自的作用，根据各个时期高校的任务及实际，有所侧重地突出重点，使之能始终围绕完成高等教育目标、高校体育目标来开展工作。

（二）计划性原则

高校体育计划是指对高校体育工作的具体安排及规划。高校体育计划管理要求对高校体育的整个系统做出全面的部署，从宏观管理到微观管理，统一计划，统一实施。在宏观上要以《学校体育工作条例》和《高校体育基本标准》为准则，提出实施方案，明确完成任务的具体措施。在微观上要明确高校体育各方面的具体任务及责任，根据高校的实际情况及高校整体管理的要求，制订全面实施计划并加以贯彻落实。计划是管理过程中的首要环节，无论制订哪一方面的计划都应遵循规律。例如，首先，体育教学工作计划，先是制订全年教学工作计划；其次，是制订学期教学工作计划，然后制订单元教学计划；最后，再编写教案，然后才能执行和实施。可以说，没有计划，就无法完成任务。无论哪一项工作计划，在实践中都必须不断地接受检验，及时修改并做相应的调整。(www.xing528.com)

（三）导向性原则

高校体育管理的目标在于完成国家赋予的“育人”的重要任务。国家对青少年一代提出德、智、体、美、劳全面发展的目标，根据这个目标，高校应结合各个时期不同的工作特点，提出不同阶段的工作目标。因此，作为子系统的高校体育管理系统，必须依据各级政府及有关部门制订的阶段发展规划，并结合每一时期（阶段）本校体育的发展水平，制定相应的措施及办法。

（四）可控性原则

可控性原则指的是在实施目标的过程中，通过不断地检查、评估和控制，保证整个系统工作的顺利开展。高校体育管理的控制主要通过检查、评估去执行，并通过检查、评估发现在实施目标过程中哪些工作得到了贯彻落实，哪些工作又出现了问题，需要做哪些方面的修改或调整。评估结果及意见反馈到决策部门以后，要对出现的问题加以修正，使原定目标更加切合实际。例如，在体育教学过程中，教师应按预定的方法组织学生进行练习，在练习过程中，教师通过学生的练习做出初步评价，根据学生的掌握情况及时调整或改变教学方法，以便能更好地完成既定的教学目标。