学习指导原则：培养学生学习能力和习惯，实现学生发展

要对学生进行有效的指导，教师必须不断学习现代的教育理念，更新教育观念，掌握新的教学方法，以此作为指导的基础。对学生进行指导时，应当遵循以下原则：

（一）明确指导目的

首先应明确指导的目的是充分发挥学生学习的主动性和积极性，发挥学生的潜能，使学生学会学习，真正成为学习的主体。其次是通过教师的指导，使学生主动参与到教学中来，形成生动活泼的教学局面，改革教学方法，提高学生的学习质量。

（二）创设有利环境

只有在民主和谐的环境中，学生的思维才能活跃起来，学习的主动性才能充分调动起来，教师的指导才有效。指导时，首先教师要信任学生、尊重学生，以平等友好的态度进行指导；其次应注意语言的启发性和鼓励性，要允许学生异想天开，鼓励学生提出不同见解。再次要掌握好课堂节奏，为学生活动留出足够的时间，避免形式主义走过场的做法，使学生产生驱动感，影响思维活动的正常进行。

（三）加强元认知的指导(www.xing528.com)

通过对学生进行元认知知识、元认知体验和元认知监控学习的指导以及具体学习活动的指导，使学生认识自己的学习方式和思维方式，加强学习的自我反思能力、自我监控能力和自我调节能力，从而改进学习方法，提高学习效率。

（四）循序渐进有计划地指导

学生良好学习方法、思维品质的形成和学习习惯的养成并非一日之功，需要教师不断培养，并及时对不良行为进行纠正。因此对于各种学习行为的培养要有计划地进行指导，只有经过反复实践，学习能力和习惯才能逐渐形成。

（五）因材施教有针对性地指导

指导是围绕学生的学习进行的，学生的学习风格不同，教师给予的指导也应不一样。学生发展的不同阶段，也应有相应的学习指导目标。因此指导时要注意学生的年龄特征、思维发展水平和经验，有针对性地指导才能促进学生的不断发展。也就是在指导中，教师在照顾普遍性的同时要加强针对性，做到因材施教。