讲解是课堂教学中运用最广泛的一种教学方式，即使在强调学生主动参与的今天，现代化教学手段被广泛应用的时代，讲解仍然具有不可代替的作用，具有独有的优越性和重要的实际意义。
（一）培养学生的想象力
在课堂教学过程中，教师可以用生动且富有启发性的语言激起学生思想的涟漪，开阔他们的视野，引导他们进入无限的想象空间。例如，在讲解昆虫时，教师可以把大自然各种各样有趣的昆虫种类介绍给学生，学生由此可充分发挥他们的想象力，去描绘丰富多彩的自然界。
（二）揭示事物的联系、本质及规律
课堂上教师的讲解是在分析教材的基础上经过精心准备的。对于学生易于理解或通过探究能够解决的内容，则由学生自主学习完成；而对于过程比较复杂、理论比较深奥的内容，教师则通过讲解剖解事物的本质及规律，揭示知识结构之间的联系，将知识的层次性充分体现出来。
（三）引导和促进学生思维能力的发展(www.xing528.com)
生动、直观、形象化的语言，可以使学生获得感性知识。在学生进行观察和思考的过程中，在学生感性认识的基础上，教师再通过有条理、有逻辑性的讲解，引导他们进行分析、比较，排除次要因素，抓住主要因素，对一系列事物的共性进行概括、归纳、综合，明确知识的基本属性和本质特征，能有效地引导学生思维的发展，促进他们思维水平的提高。
（四）传递教学情感
教学过程是师生、生生互动的过程。在这个特殊的“表演舞台”上，教师是主导，学生是学习的主体，通过师生双边活动使教学得以进行。师生在教室这个特殊的场景中，互相用语言、表情、手势、问答等方式传递着知识，同时也传递着师生之间特别的情感，有效地加强了师生之间的感情联系。
（五）在短时间内使学生获得较多的知识
改变思想观念，把课堂还给学生，尽可能地在教学中发挥学生学习的主体作用是时代的潮流，应积极地对课堂教学进行改革。但还要看到学生学习的特殊性，看到课堂教学时间的有限性，所有的教学内容都由学生自己去探索是不实际的，有时他们仍然需要接受性学习，即需要教师的讲解。如何在有限的时间内让学生接受更多的知识，是当今课堂教学尤为关注的问题。既要让教师发挥主导作用，又要留给学生更多的自由发展的空间，二者有机统一才能使学生学到知识，学会学习。
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