板书的作用及教学效果提升-新课程下教学技能应用指导

板书是课堂教学的重要组成部分，是传递教学信息的有效手段，对教师提高课堂教学质量具有十分重要的作用。

即使在多媒体辅助教学不断发展的今天，越来越多的教师深刻地认识到，在教学活动中，板书绝非可有可无，它影响着整个教学过程中的每一项教学活动，关系到每一个教学要求的落实，影响到每堂课的教学效果。好的板书集中了整个教学方案的精华。运用得法，能起到事半功倍的作用。

（一）增强语言教学效果，辅助口头语言传递信息

尽管教学语言是课堂交流教学信息的主要方式，但它转瞬即逝，不易长时记忆。而作为口头语言辅助工具的板书，能简明扼要、提纲挈领、条理分明地把教学内容表现出来，使视听两种感官相结合。板书和口头语言两种信号的协同作用使得口头语言所表达的内容更明确、更突出，因而能取得更好的教学效果。

心理学研究表明，人大脑中所储存的信息，通过各种感官的学习比率是不同的：83.0%是通过视觉学习获得的，11.0%是通过听觉获得的，其余是通过其他感官获得的（嗅觉3.5%，触觉1.5%，味觉1.0%）。可见视觉对于学习起着重要的作用。例如，某大学做进这样一个实验，在两个英语水平相同的班，5分钟内用同样的方法教学生一个陌生的句子。不同的是，甲班边讲边板书，乙班只是口头讲解不板书。结果甲班有80%的学生能流利背诵，而乙班能流利背诵的只有45%。可见把语言与板书结合起来进行教学，对学生的学习有较大的影响。

（二）揭示知识的结构体系和内在联系

板书是随着教学的进程逐步出现的，它的主要意图是揭示教学的结构体系和知识之间的内在联系。在板书教学中，教学内容随教学的时间顺序而先后出现，体现了知识的结构。完整的板书内容所揭示的就是知识的体系，而其中连接内容的文字、符号便体现了知识之间的内在联系。

按照教学进程和知识顺序所书写的板书，还体现教师的教学进程。一个完整的板书，把知识的学习过程和能力的培养过程充分地体现出来。

（三）突出教学重点、难点和关键点，帮助理解和记记(www.xing528.com)

板书是紧紧围绕教学目标和教学内容而设计的，尤其在如何突破知识的重点和难点上进行了精心的组织。有效利用板书的独特作用，会起到画龙点睛、提纲挈领的功效。在板书中，教师可以有目的地对关键内客进行强调。如用不同颜色的粉笔书写、绘画或用彩色粉笔圈圈点点等，使重点更为醒目。心理学研究表明，板书这种高度概括、条理化反映知识体系的方式，既便于知识的记忆又便于知识的迁移。

一般来说，中学生的笔记主要是教师课堂上的板书，一节课的内容尽管很多，又有一定难度，但许多学生往往凭借教师的板书就可以把一节课的内容有条理地复述出来，甚至长时间不忘。这很大程度上是得益于板书的高度概括和总结能力。

板书的对比研究

（四）激发兴趣，启发思维

板书在文字、符号、图形的组合以及呈现时间和颜色差异等方面独具吸引力，能够集中学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使他们受到艺术的熏陶和思维的训练，激起他们一系列的心理活动。如有的教师简笔画较好，一笔就能生动形象地画出某种动物或植物的形态，学生就会集中全部注意力，兴趣浓厚地观察教师画的每一个步骤。在学生赞叹之余，教师不失时机地提出问题让学生思考，就会较好地启发学生的思维活动，根据板书得出科学的结论。

（五）对学生进行潜移默化的思想教育

好的板书对学生来说无疑是一种美的享受。教师漂亮的字体、优美的板图、巧妙的构思，不仅会使学生感受到板书的形式美，而且会从教师的板书风格中感受到教师的内在品格美。有人曾说，好的粉笔字是教师精神风貌的反映。郭沫若在1962年为《人民教育》的题词中说：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总是要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯大有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草率了事、粗枝大叶、独断专行，是容易误事的。”这说明一个人写出的字正确工整，在一定程度上，也表现出他治学严谨、办事认真的态度，同时还能体现出尊重他人、自我负责的精神。因此，教师优美的板书对学生的精神世界会产生潜移默化的影响，在学生的心目中能树立终生难忘的“第二印象”。魏巍在《我的老师》一文中这样写道：“学生不仅模仿蔡芸芝先生的字，连写字的姿势，孩子们都要模仿。”可见教师板书对学生的影响之深。板书是教师的第二形象。