北京邮电大学软件工程专业导论形成过程及示范中心建立

北京邮电大学软件学院(简称为北邮软件学院),是国家第一批35所示范性软件学院之一。2002年建院初期,为了弥补传统计算机科学技术专业在本科实践教学方面的不足,提出了“增强实践教学”的基本思路,并对计算机专业的本科培养方案进行改造,重点是增加与动手能力相关课程实践(包括实验的)学时,建立起软件学院第一版的培养方案。

2003年,提出改变传统的教学机构设置,建立以实验教学为主体,替代原先的教研室。分别设立了:系统(基础)软件实验室、通信软件实验室、信息系统实验室以及软件工程与结构实验室。学院聘请了具有国内外软件企业经验的老师担任教学实验室主任,并将所有从事课堂教学和实验教学的老师全部分配到各实验室。

在执行过程中,由于实验室为主体的方式与学校传统的教研中心(室)的管理方式有所不同。2006年,修订培养方案,提出了“实践教学与理论教学并行”的思想,目的是让学生的理论学习与实践相协调。并建立专门实践教学机构——实验教学中心。

在执行中发现,“实践教学与理论教学并行”的思想虽好,由于课程理论教学容易做,实践教学的难度和工作量大,如果理论与实践并行,很多老师更愿意做理论课堂教学,或者降低实践教学的分量,两者并行会成为空口号。随后,提出了“实践教学驱动理论教学”思路,要求实践教学优先,并改革实验(教学)中心,任命具有软件企业经验,能够从事软件工程理论教学的老师担任实验教学中心主任,并设立主抓实践教学的院长助理岗位,具体负责改革实践教学与培养方案。

2009年,总结历年实践教学经验,在“实践教学推动理论教学”思想的基础上,提出了“三六一”的实践教学体系。

2010年,北京邮电大学以“三六一”实践教学体系为主题,以学院实验中心为基础正式成立“北京邮电大学通信软件工程实验教学中心”,申请北京市实验教学示范中心。围绕“三六一”体系展开的实践教学工作,得到了与会评审专家的认可,在首轮竞争性评审中以第一名的身份直接通过申请评审。专家给的非正式评语是:“没想到你们做得这么好!”(www.xing528.com)

借助北京市实验教学示范中心的东风,软件学院稳定地扩展了实践教学的工作,调整培养方案,充实实践内容,加强实验与实践的监督管理。与学校的大学生创新创业计划相结合,建立了大学生创新实验基地。

在实践过程中,发现“三六一”体系对于学生的创业活动强调得不够,而软件产业的发展不仅要创新,更需要培养学生的创业性思维,只有这样,才能从软件产品和用户需求角度,看待理论学习和实践动手能力的培养。由此,提出了建立一个创业实践教学体系。

进行创业实践教学,并不是说要每个学生都成立一个小公司,做点小买卖,而是期望学生学习和理解如何从用户需求出发,建立起软件产品、知识产权、商业模式的概念,从而与技术创新协调起来,避免为创新而创新的名利主义——例如,个别学生参加大学生创新计划的目的就是为了加分——导致参与到多个项目中“打酱油”,而不是踏实地做好一个项目。

之后,正式形成了“三六一一”实践教学体系。在2014年北京市实验示范教学中心验收中,得到了与会专家和教委领导的肯定。市教委相关领导指示要把此理念和体系向北京市高校推广,资助200万元开展“实培计划”——北邮软件学院成为“北京市实培计划”信息领域的唯一受资助的单位。

优秀校友冯文渊同学以个人身份向学校捐赠100万元,奖励实践教学方面做出贡献的教师,资助学生创新和创业团队。