教育中孩子的上进心是老师最感动的

面对初一就开始早恋的学生，刚开始我真的不知道该怎么办。傻傻地只会采用强攻的办法，借用班规校规去压制。感觉真的是有点黔驴技穷的感觉。但后来经过反思，总结经验，才发现这些不能解决根本问题。早恋都是有原因的。有的是情感缺失型，就像故事中的吴同学；有的是带着好奇心、玩的态度去早恋，归于目标缺失、意志薄弱型；有的是不会拒绝型；还有的是少女纯真型，就是有好感，然后爱就大声说出来；每一种早恋的类型需要不同的解决方法。需要老师、家长共同的配合努力，采取一系列的方法。现在的我面对早恋问题就没有了当初的慌忙，所以我感谢高一（2）班的孩子提供的经验。

回想这一年多做班主任的点点滴滴，从开始只会拼命三郎似地盲干，到现在逐渐的淡定。我清晰地看到了自己的成长。当级长找我要教育理念的时候，我毫不犹豫地写下了“用爱与耐心铸造健全人格的学生，感受教学相长的魅力。”这一年多的经历深刻地告诉我，作为一名教师，爱与耐心的重要性，真正的教育都是需要用爱与耐心才能促成的。而每一个孩子都是一个天使，作为老师的我们只有在教育中不断地摸索，不断地探究，不断地完善自己，才能去成就孩子们的高度，其实这个过程也就是教学相长的过程。

这一年多，我的学生教会了我要继续修炼自己的胸怀。因为孩子是在发展的，犯错误是很正常的，我们要时刻保持一个良好的心态，用博大的雄怀去面对学生。

不抱怨学生，去发现学生身上的闪光点，用他们的闪光点促使他们进步，让缺点渐渐减少。

我的学生教会了我，凡事要学会将心比心。就像苏霍姆林斯基所说的：“在每个孩子心中最隐蔽的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”要站在孩子们的角度思考，替他们着想，将心比心地看待事件，才能进入孩子的内心，才能达到教育的目的。

这一年多的班主任经验也带给我很多的感动与快乐，还记得那次给学生召开生日party，我们买了蛋糕，班里的孩子们彼此互相抹着蛋糕，寿星的脸上只剩下两只眼睛了，但是仍然大口地吃着手里的蛋糕。同学们疯玩成一团。事后，有天，有个孩子突然问我，老师你的生日是几号啊？我说八月初六啊，已经过了。孩子说，老师你别急，我会给你补过生日的。我听后笑了笑，以为孩子们只是说说而已。结果第二天，孩子们递给我一本书和一张明信片，上面写着：“老师，祝你生日快乐！你为我们留下一个难忘的生日party，我们要还你一本充满恶作剧的历史书。”当时我的内心真的很温暖，也真正地感受到了教育带给我的快乐——一种真挚情感的交流，一颗感恩的心。(www.xing528.com)

还有一次，我累了，我走到教室角落想要拿胶凳坐下来，结果胶凳彼此套在一起拿不下来，我无力地摇摇头走回了讲台。还没来得急反应怎么回事，第一排的一个学生，嘭的把桌子往外一推，手脚利落地拿开了一个胶凳，送到我的面前，利落而铿锵地说：“老师，你坐。”无法用语言描述我当时的感觉，心里暖暖的，眼睛却已经湿润。

期中考试出来后，十班有个孩子给我在qq留言上写下了这样一段话：“老师，可能是我做得不够好，这次期中我数学考得很差，这次平均分，我知道我也有份拉低的，真的是很失望，也感觉很抱歉。对不起，我拉低了平均分。更对不起，我让你失望了。我没有做最好的自己。”面对这样的一段话，我是心疼的。所以我的回复是：“××，你一直在老师心目中都是最好的自己了。做最好的自己就是尽自己的能力努力就好。你一直都在努力，上进。孩子，也许你不知道，你的这份上进之心才是我最珍惜和感动的。你的孝顺、重感情、上进已经是你身上的闪光点了。所以不要伤心和失望，学习是个马拉松的比赛，需要毅力、执著，慢慢来，老师相信你一定可以慢慢进步的。”没多久，我看那孩子QQ签名的时候，已经变成了“学习是个马拉松的比赛，需要毅力、执著，慢慢来，老师相信你一定可以慢慢进步的”。

这就是我的学生，我那可爱的学生，我与我的学生，真情永在，爱永在，我们会继续在这份责任、这份爱、这份真情中共同进步，教学相长。我享受着这份感动、这份真情！

我深信，从事教育是一件很幸福的事。它不仅仅在于只要用心，付出爱与耐心就能有收获，更重要的是我们可以充分领略教育的魅力——教学相长，让别人也让自己的人生更美丽！

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后我就成了你”，我要继续享受这个过程。