不管我们承不承认，有时候再有问题的学生，你也需要固执地去肯定、喜欢他们。这样他们才会有茁壮成长的可能性。
我坚持每周一到两次与小河闭门聊天培训他，其他时间就密切观察他的实践表现，及时且适时引导他，功夫不负有心人，收效挺好，他的管理能力提升了，班级工作有模有样。而一项项任务由易而难，渐次压向他肩头，既保证他能够适应承受，又能激发他的斗志和兴趣。
更大的转变来自于戏剧大赛后。
学校语言文化节，高二承担戏剧大赛部分。语文科老师都很忙，我还需要策划广东省“南岳长城杯”演讲大赛广附赛事，培训参赛选手，主持策划语言文化节压轴项目“广附好口才”等。我班的戏剧基本上是交给学生们自己组织完成的。一干班委成员是策划主力，牵头和组织人我则选择让小河担任，作为班长，他义不容辞，适可锻炼。(www.xing528.com)
准备期间，从选定剧目到修编剧本，从调配人员到组织排练，从选择服装到制作道具，凡此等等，小河都能积极参与、建议甚至执行，俨然成了主心骨。我班献上的是改编剧《荆轲刺秦王》，小河热爱表演，也有较为丰富的表演经验，还富有勇气，他亲自担纲出演主角荆轲。即使排练中膝盖严重受伤，只能坐轮椅，也依然全身心地投入排练。《荆轲刺秦王》跻身决赛，小河的表演可圈可点，但好端端一个荆轲，挺多匪气。我估摸这跟纪律观念、自律意识也有关。又是一轮纪律教育和技艺引导，决赛中的荆轲正义凛然，小河一举摘得最佳男主角奖。
经此一事，他听课更积极了，正能量更足了，有一定的班级号召力了，俨然有榜范特征。
只是中间一个“插曲”令我心里不安。在他伤了膝盖之初，严重的伤势任谁看了都心疼，但他却执意不愿致电父母，不愿让他们知晓，更不愿让他们拿钱来治——如此反常！在我执意之下，他还是打了电话给母亲，不到三句，他泪如雨下——被母亲的严厉责骂气哭了。
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