他黑乎乎胖嘟嘟的脸，眼睛小小的，嘴唇厚厚的微翘，个子不高，小肚子总是挺挺的，说话还有点口吃，一紧张起来，半天听不清楚他在说什么，也许是因为他长得可爱，也许是因为他结结巴巴说话的样子，每次看到他我总是很开心，有时会不经意地捏捏他胖嘟嘟的小脸。后来我又发现他还是一位懂得宽容、做事淡定的孩子。最初班级里有些学生开他的玩笑，说他长得丑，这是我后来才知道的，按照常理，被同学取笑心情肯定很糟，应该会第一时间到老师这里来诉苦，但是他没有，之后我找他询问原因，他说同学们不是恶意的，只是开开玩笑而已，听他这样说了之后，我对他的大度很是欣赏，我把这位同学的想法在班会课上说给大家听，很多同学都自愧不如，尤其是那些背后开他玩笑的同学都羞愧地低下了头，后来就再也没有人说他丑了，而且开始在自己的班级周记里赞扬这位同学，慢慢地大家也都觉得他是一位很可爱的学生，全班同学们还推举他做班级“文明之星”。
后来，我更加关注这个孩子，每次课间操我总是会站在他面前看一会，因为他做操的样子也很可爱，可能是由于身体胖的原因，他总是跳不高，但是又很认真地在做，或许就是因为这种所谓的“偏爱”引起了其他同学的“不满”，这种不满我是在一次推选值周班长的活动中发现的，那次我争取同学们的意见，推选自己心目中最适合的值周班长，结果同学们想都没想便异口同声地喊他的名字。我很奇怪大家为什么都选他，因为他平时在班级里面表现很低调，后来我从别的同学那里了解到同学们私下里都说老师喜欢他，特别“偏爱”他，我随后问到从哪里看出老师喜欢他的，他们说老师平时总爱冲他笑，而且总喜欢捏他的脸。顿时我恍然大悟，同学们集体起哄是因为醋意大发啊，原来是用这种方式集体向老师“抗议”呢！(www.xing528.com)
孩子或许不在意爸妈的关爱，因为他们深知自己是爸妈的心肝宝贝，掌上明珠的地位没人能夺去，但是他们却很看重老师的一言一行，一举一动，一个赞许的眼神、一句鼓励的话语都会给他们莫大的支持和力量，当然他们每一个孩子都渴望得到老师多一点的爱，所以当他们发现老师“偏爱”一个孩子时，心里就会不舒服，就会特别想知道老师是否也喜欢自己，或许在他们心中，多一个笑容、多一句话语，意义就会非同一般，所以作为老师和班主任，我们的言行举止都不是小事，因为我们的举手投足之间都连着孩子们的心灵与心思，关乎着孩子们的喜怒哀乐！
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