青少年应急体育研究：问题与解决途径

综上原因分析，构建应急体育促进系统需要解决的主要问题有三个：一是对青少年体育教育、生命安全教育、应急教育三个教育体系在组织功能、结构上的碎片化问题的整合；二是对应急体育在体育教育中的应急知识与技能的体系的碎片化整合；三是展开政府与学校之间，学校与家庭、社会组织之间，学校与个体之间协调与整合，建立“四位一体”联动管理机制。

在青少年体育健康促进研究领域，不同学者已经从家庭、学校、社区、社会等视角提出了自己的见解，提出了“在政府政策、目标和需求驱动下整合社区、学校、家庭等资源，形成优势互补的合力”下的青少年体育健康促进联动机制。［2］中国教育学会从学校安全视角建立的“学校安全教育平台”，［3］面向学校、学生、家长开放网络资源，为从幼儿园及全国的中小学开展应急教育活动提供了资源共享与信息交流平台。目前国内已有400多个地区加入学校安全教育实验区的建设，在“各级政府统筹、教育部门主管、相关部门配合、学校全面负责、家长积极参与”的安全教育管理机制下，该平台“正在为学校、孩子建立科学化、常态化、信息化的学校安全教育体系”，体育教育与安全教育在各自领域为青少年应急体育体系的构建提供了良好的基础。青少年应急体育体系是建立在青少年个人成长需求以及满足国家人才培养的国策需要之上。促进青少年应急体育能力提升，需要个人以及“政府—学校—社会组织—家庭”的共同努力。所以，形成应急体育的价值体系和社会性共识，并作为一种依据、标准，引导参与者的价值取向，规范并约束青少年的应急行动是建立青少年应急体育体系的最终目标。(www.xing528.com)