【摘要】：体育课程资源是课程资源的组成部分，其与课程资源的概念在内涵上是一致的。李林认为体育课程资源是指有利于体育课程实施与生成的各种因素与条件。［2］张学忠等认为，体育课程资源概念属狭义概念，是直接构成体育课程的素材和课程实施的基本条件。［12］对于体育课程资源的认识，大同小异，区别在于内涵外延上的延伸度。
体育课程资源是课程资源的组成部分，其与课程资源的概念在内涵上是一致的。李林（2004）认为体育课程资源是指有利于体育课程实施与生成的各种因素与条件。它既包括形成体育课程的要素来源，如体育学科方面的知识、技能、经验、身体练习、活动方式与方法、情感态度和价值观以及体育培养目标等方面的要素，又包括决定体育课程实施范围和水平的人力、物力、财力等要素，如体育场地、器材、体育师资等。［2］张学忠等（2005）认为，体育课程资源概念属狭义概念，是直接构成体育课程的素材和课程实施的基本条件。从构成体育课程的素材而言，首先指体育教材资源，如知识、技术、技能、锻炼的组织形式与方法，以及管理者、教师和其他相关人员的思想、情感、创意、才能、价值观和培养目标等资源；其次是指传媒信息资源，如社区、国内外各类体育活动和竞技比赛、体育科技、体育音乐、体育艺术和其他体育事务活动等信息资源。就课程实施条件资源而言，其一主要指有关体育课程教育的管理体制，以及相关的法律和法规等资源；其二是体育课程管理者、教师、教练、辅导员、学生和家长等人力资源；其三是场地、器材、相关设施和财力投入等物力和财力资源；其四是地理和气候、自然环境等资源。［12］对于体育课程资源的认识，大同小异，区别在于内涵外延上的延伸度。(www.xing528.com)
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