未来教育：互联网+现实场域构建新教育模式、营造先进教学环境

人类的需求不是可以被强加的，而是随着时间自然而然积累的结果。珍惜灵感，激励创新，或许可以让“未来”来得更快一点。教育不仅局限于学校教育，而应拓展为家庭教育、企业教育、社区教育；也不再局限于正规教育，还有非正规教育；有现实的课堂，也有网上课堂、在线学习；有学校学习，也有社区学习，终身学习将更加重要。注重学科基础知识学习、专业素质培养的同时，还要注重创新品质的培养和情绪调控能力的培养，注重亲近自然，唤醒同理心。将打破学校人才培养的一元化格局，构建起互联网平台上的学校、家庭、企业、社会一体的交互式人才培养体系，形成学习型社会。

立体化全方位的教育环境。未来教育必然是架构在互联网上和现实场域中的新教育，拥有全新的教育文化、理念、模式，以及教学环境、内容、方法，营造先进信息化教学环境和深度应用学习空间。

以学习者为中心。构建以学习者为中心的课程体系和教学实时评价体系，深入推进现代课堂建设，满足学生多元发展需求。

与此同时，要建成具备富媒体化、强交互性、富于灵活适应性、支持完整学习流程的在线智能教材。

学习方式创新。随着科技的进步和互联网的发展，人们的学习方式也在发生深刻变化，在线学习、混合式学习、虚拟现实等已经成为现实。

在线学习。在线学习指的是发生在网络上的正式和非正式的学习。由于网络环境无处不在，学习者可以通过网络随时随地学习新知识和技能。在线学习，尤其是与虚拟现实等沉浸性技术相结合的在线学习，通过模拟有可能帮助并促进学生更好地理解和回应真实生活。在线学习趋势衍生出了基于问题的学习、基于项目的学习、个性化学习、交互式学习等多种学习形式。在线学习催生了混合学习形式。借助新技术，在线学习成为一种正常活动，尤其是在制造数字作品、获取开放教育资源、利用自适应学习工具等领域。

机器人。机器人技术指的是围绕机器人开展的设计和应用活动。自动化机器能完成一系列活动。机器人第一次被引入工厂的生产线，是为了简化和提高制造业的生产线，特别是汽车行业的生产力。当前，机器人在开采业、运输业和军事领域也能帮助改善行业的运行状况，机器人能够执行那些对人类来说不安全的和烦琐的任务。全球机器人数量将会激增，机器人技术将会拥有更大的市场价值。这种转变将影响到商业模式和全球经济。机器人技术将进入基础教育领域的主流应用，其潜在的用途是促进实践性学习（hands-onlearning），特别是在STEAM学科方面。课程和延伸项目正在整合机器人和编程，以促进学生解决问题的能力、批判性思维和计算思维。

虚拟现实。虚拟现实是指模拟实际存在的人或物体并获得身临其境的感官体验。虚拟现实对学习有着令人信服的影响。到目前为止，它已经被应用于军事训练。由于图形硬件、CAD软件以及3D打印的展示，虚拟现实技术逐渐成为主流，尤其在视频游戏领域。如今，头盔式显示器使游戏环境和行动更加逼真。随着游戏和自然用户界面都逐渐应用于课堂中，虚拟现实技术使学习模拟场景更加真实。虚拟现实技术提供身临其境的模拟世界，可以使人完全沉浸其中。学生在仿真场景中参与体验活动，有助于获取比课本学习更丰富、更深刻的学习。随着数字能力的不断增强，学习者更愿意采用虚拟现实技术，创建新的体验探索式学习。(www.xing528.com)

人工智能。计算机科学在人工智能领域用来创造更贴近于人类行为的智能机器。知识工程基于可访问的数据类别、属性以及各种信息集之间的联系，使计算机能够模拟人类感知、学习并做决定。神经网络是人工智能研究的一个领域，通过语音识别和自然语音处理的方式，其对于建立更为自然的用户界面极具价值，可以使人类与机器进行交互，就像人类彼此相互交流一样。神经网络通过设计模拟动物大脑的生物功能，对特定的输入如语音和语调，做出解释和回应。随着各种潜在技术的不断发展，人工智能在提高在线学习、自适应学习软件以及更直观地响应并配合学生方面具有很大的潜力。

当人工智能嵌入到自适应学习平台上，该平台将依据每位学生在虚拟环境中的视频和阅读材料的完成情况，来判断学生对于所给提示与进展的反应，智能软件将会据此对学习者体验进行个性化设计。由于学生在平台上停留的时间较长，智能机器将会更加了解他们，就像老师或同学一起交流。随着时间的推移，机器将会推送更多定制的学习内容与方法建议，进行个性化评估，并提供定制的学习内容与相应支持，以帮助学生有效应对需要付出更多努力才能掌握的学科领域。

可穿戴设备。可穿戴设备是指被用户以配饰形式（手表、眼镜等）应用于工作生活和学习活动的智能设备。智能纺织品也可以将衣物产品，如鞋或夹克与其他设备相连接。可穿戴形式将便利的设备融入用户的日常生活中，与个人的睡眠、运动、位置等方面的数据以及社交媒体等无缝衔接并保持持续追踪。头盔式可穿戴设备可以促进沉浸式虚拟现实体验。由于课堂活动可以涵盖不同学科的教学设计、建模和编程，所以这种设备也会吸引很多参与STEAM学习的学生。阿迪达斯开发了一个耐用腕带来追踪学生在体育课上的心率，教师可以从中央控制太获取数据，追踪学生的进展并提供针对性的指导。

世界在变，教育也要相应做出改变。社会无处不在经历着深刻的变革，而这种变革呼唤着新的教育形式，以培养今日和明日社会所需要的创新能力。这意味着要超越识字和算术，聚焦新的学习环境和新的学习方法，以促进科技创新、公平正义、社会平等和全球团结。教育必须教导人们学会如何在承受压力的地球上共处，必须为国家的创新发展战略服务。这种教育在今天被赋予了全新的意义，反映出新的时代精神和新的使命担当。

教育要为未来人才赋能。未来人才应该是人文素养和科技素质兼备的人才，是跨界综合性人才，是创新型人才，是具有家国情怀、国际视野的中国脊梁。

放眼世界，我们必须确定新的前进方向，必须更加重视教育、重视创新人才的培养，坚持教育新发展理念，以教育创新为根本动力，深化教育改革开放，实现人的全面发展，并以此作为推动人类社会进步的力量。