人的第一次生命是父母给的，没有办法选择；但第二次生命完全可以由自己来做主。
在第二次生命中，你可以选择自己想要过的一种生活，可以去洗涤自己的灵魂，让自己在尘世间变得更加美好纯净。古圣先贤曾经把信念和教育非常完美地结合在了一起。《大学》开篇就讲“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”，这是教人向善；又说“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”，这是教人如何平静淡泊，宁静致远。
教育要以人格教育为主题，以人文精神为底蕴，聚焦于生命历程，融会于生活经历，诉诸学生的理性，熔铸于学生的情感，渗透于学生的心灵，落实于学生的行为，塑造健康文明和谐向上的人格形象。
教育要重视思想、情感、道德和智慧的价值，高尚人格、美好品性的养成和文明形象的塑造。
南开中学堂有四十字箴言：面必净，发必理，衣必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容阔，背容直；气象：勿傲、勿暴、勿怠；颜色：宜和，宜静，宜庄。
共和国第一任总理周恩来在南开中学读书时，将此箴言悬于室内，以此自勉，造就了一代大国总理的风范。这四十字箴言，不仅是对外在形象的要求，更是对精神气质的要求。只有精神纯洁高尚，形象才能纯洁高尚；只有内心世界光明正大、健康美好、文明向上，形象才能光明正大、健康美好、文明向上。外在形象是内在修养的反映，内在修养是外在形象的灵魂。塑造美好的形象，必须首先塑造美好的品格。品格是世界上最强大的动力之一，是人生价值的真正体现。品格塑造人，心灵是品格的源泉。一切真善美都是从心灵中流淌出来的。我们要正心、明理、崇德、笃行，懂得责任、爱心和同情，学会尊重、自律与合作，做有理想、有道德、有文化、有本领的新时代优秀人才……试想，如果无论何时何地，我们都能给人带来幸福和快乐，给人留下美好的回忆，那将是多么有意义的事情啊！
心灵美好的人会使环境也变得美好。《陋室铭》说：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”美好的品德竟可以使环境变得温馨宜人。余秋雨先生在《文明的碎片》一书中记述了这样一个真实的故事：一群人游长白山，路遇一位外国少年背着帐篷准备到山上野营，这位已经很累的少年手上还挎着一个塑料口袋，边爬山边捡拾着沿路的废纸、果皮、空罐。他腼腆地告诉那些人，从小在书本画册中就知道了长白山，这是他梦中的山，当然要把它捡拾干净。他离开这群人独自继续爬山、捡拾垃圾去了。这群人上了大客车，但大家都长久地沉默着。过了很久，气氛才重新放松起来。其中有一位随手把一块果皮丢向窗外，车上的其他人都像被什么东西刺了一下，纷纷向他投去指责的目光。(www.xing528.com)
这位在长白山独行的外国少年的身影是美好的，因为他用自己的行为诠释了什么叫文明。环境是一面镜子，它能照出一个人、一个社会的文明程度。心灵的美、形象的美和环境的美相互协调、相互促进、相映生辉！
净化心灵，是人一生的修行。有一个故事，小和尚学佛，师父让他扫地。扫了很长时间，小和尚说：扫地这么长时间了，还让我扫，什么时候学佛啊。师父语重心长地说：扫地，扫地，扫心地。心地要时时打扫，精神要常常清洁，使心灵更加干净。
淬炼心灵，是人一生的功课。生活中会遇到各种各样的困难和挫折，有时要经历一番苦难和磨炼，有时甚至会暂时失利以更好地东山再起。没有人会永远一帆风顺。不顺利的时候，要做一个勇者，勇敢地面对生活的磨难，勇敢地面对暂时的失利，勇敢地面对一切，用微笑来面对挫折，用坚强来战胜磨难，走出困境，走向成功。苏轼云：“古今之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”古今中外成就大事的人，不仅有超世的才能，也一定要有坚忍不拔的意志，这就是勇敢的心。
理想的人格境界和人文环境，应该是正大光明、健康文明、和谐向上的，应该充盈着自强不息、厚德载物的精神。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，让我们自强不息、厚德载物、健康文明、和谐向上，沐浴着阳光，幸福地成长！
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