未来世界中的中国脊梁：心灵教育

教育应以人文主义为基础，尊重生命和人类尊严，维护平等和社会正义，促进文化多样性和国际团结，为可持续发展的未来承担责任。

互联网、云、大数据、人工智能等正在深刻影响着教育，并将对学习方式、课堂组织方式、学校管理等带来前所未有甚至颠覆性改变。但教育的本质是亘古不变的，不管用什么手段、在什么时候，都应该关注生命、关注心灵、关注精神，教育要注重道德与智慧的生成，要向人传送生命的气息，要提升人心灵的境界。

未来人才要拥有跨界和整合事物的能力，有好奇心且执着于自己感兴趣的事情，有创造力且能将人文和科技融为一体，要具备全球视野。面向未来，教育要培养具有社会责任感和大爱精神、德才兼备的未来公民，培养适应科技发展、具有国际竞争力的领军人才，培养人文和科技相交融的跨界创新人才，培养具有世界眼光的中国脊梁。

科技发展为教育提供了很多机遇。“互联网+教育”已经渗透到方方面面。美国发布2016—2045年新型科技趋势发展报告，明确了20项最值得人们关注的科技发展趋势：机器人与自动化系统、大数据分析、人类增强、智能手机与云端计算、医学、网络安全、能源、智能城市、物联网、食物与淡水科技、量子计算、社交网络、先进数码设备、混合现实、对抗全球气候变化、先进材料、新型武器、太空科技、合成生物科技。新型技术也迅速渗透到了教育领域，对教育行业产生了重大影响。创客空间、在线学习、机器人、虚拟现实、可穿戴设备，与教育密切相关，未来教育更具有信息化、智能化的特征。大数据的评价将在学校产生巨大影响，理想的状态是给学生、教师、学校提供发展的参考数据，而不要用大数据把学生进一步捆死，学生应该是自由的，学习空间应该是自由的。技术进入教育绝不是塑造一个标准化的教学流程，而是通过优化教育资源，让教育变得更有智慧。教育是关于人的教育，不是工业化、机械化的。(www.xing528.com)

以学习者为中心将会更加鲜明，学习方式将呈现出社交化、个性化，将为学生提供富有个性、更加精准的教育。教师如果不以学习者为中心就会落伍，学校如果不以学习者为中心也会落伍。

在当今世界，任何一个国家都不能独善其身，任何一所学校都要与外部世界互动交流。人类知识和科学最为顶尖的拓展和发现，都在教育领域这个宏大舞台上得到交流和蔓延。世界一流的教育贯穿始终的都是崇尚真理、追求卓越、学术为基、人才为本的精神品质，其宏大的抱负，就是要在人类智慧的各个主要领域达至卓越，并以其源源不断的杰出人才为人类发展提供人才支撑。