在德国哥根廷大学，一天晚上，一个19岁的青年开始做导师单独布置给他的每天例行的两道数学题。像往常一样，前两道题目顺利地完成了。但青年发现今天导师给他多布置了一道题。第3道题写在一张小纸条上，是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺做出正17边形。他没有多想，就做了起来。
然而，做着做着，青年感到非常困难。随着时间一分一秒地过去，第3道题竟毫无进展。青年绞尽脑汁，感到自己学到的数学知识对解开这道题没有什么帮助。但困难激起了青年的斗志：我一定要把这道题做出来！他拿起圆规和直尺，在纸上画着，尝试着用一些超常规的思路去解决这道题。当窗口露出一丝曙光时，青年长舒了一口气，他终于做出了这道难题！见到导师时，青年感到有些不好意思。他对老师说：“您给我布置的第3道题我做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培。”导师接过学生的作业一看，一下子惊住了。他激动地说：“这真是你自己做出来的？”青年有些疑惑地看着激动不已的导师，回答道：“是的，但是我很笨，我竟然花了整整一个晚上才做出来。”导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师兴奋地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有2000多年历史的数学难题？牛顿没有解开，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了！你真是天才呀！我最近在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了你的题目中。”
后来每当青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有2000多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。”这个青年就是数学天才高斯。
高斯之所以能解出这道题，固然有它自身实力的原因，但同时也是因为他在不知道这道题有多难的情况下的自信与坚持。(www.xing528.com)
实力固然重要，自信和坚持同样重要。“这么难，我应该不行吧” 这句话不知毁了多少人才。有些事情，我们还没做就被自己打败了，被内心的恐惧和界定打败了！有些事情，在不清楚它的难度时，我们往往能够做得更好！
其实，我们的能力远远不止自己想的那样，我们的能力可能远超我们的想象和预期，远超他人对我们的界定。当我们在探寻真正的自我，探寻自我的真正能力范围时，我们大可以相信自己，相信自己的能力。只有拥有这种自信时，我们才可能超越自身，突破自我，发现更美好的自己！
对孩子的教育，一定要培养孩子的自信心和自主发展的自觉与能力！尼采给予人们最大的启示，就是让人忠实于自己身上真实与原创的部分。他对每一个人呐喊：“要成为一个人！不要跟随我，成为你自己！你自己！”无论过去怎样，将来怎样，现在的你都可以通过自己的努力，去收获成果再现时的喜悦。
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