拥有开放思维，打通教育与生活的关系

成长型思维认为成功离不开个人努力，善于把挑战化为机遇，以乐观的心态迎接挑战。固定型思维：规避挑战，痛恨变化，老是关注限制，在改变现状上无能为力，不接受批评，喜欢待在舒适区中，有时候觉得努力是无用功，认为毕业后无须过多学习。成长型思维：欢迎挑战，拥抱变化，总是寻找机会，凡事皆有可能，主动学习，喜欢探索新事物，把失败当作历练，不放弃努力，坚持学习，认为学习是终生的事业。智商就如同肌肉一样，是可以发展壮大的。每一次挑战大脑舒适区（Comfort Zone）去学习新的和有难度的东西，大脑神经元就会发展出新的联结，大脑就变得兴奋，就会被充分激活，长此以往，人会变得越来越聪明，越来越有信心，越来越积极。

尤瓦尔·赫拉利在《人类简史》中写道：“身为人类，我们不可能脱离想象所建构出的秩序。每一次我们以为自己打破了高墙，迈向自由的前方，其实只是到了另一堵高墙，把活动范围稍稍加以扩大而已。”怎样避免封闭在信息茧房里？我们只能保持足够的“开放”，时刻提醒自己保持开放，不断地、逐步地打开自己认知的边界。

教育作为我们人类延续知识与经验传递的方式，也是未来科技信息与资源集中的一个枢纽：在今后一个以创新驱动为主的时代，对内容的掌握已不是孩子未来学习生涯的终点，“最重要的不是你知道什么，而是你能利用你知道的东西做什么”。打通教育与生活、学校与社会之间的关系，让成长教育成为生活的过程，我们才不用再担心孩子学习的是过时的知识与技能，孩子们才能紧紧跟上时代潮流的变化。(www.xing528.com)

未来世界不是一个虚无缥缈般的存在，它成形于我们当代人一朝一夕对世界的改变之中。我们想要的世界，即是孩子未来生活的社会模样。拥有造物能力的科学技术，不断地在满足人们的需求，协同人们追求更成功更幸福的生活。