家国文化精神价值的心灵教育

家国是华夏儿女的精神原乡。中国文化重视家国人伦。中国文化对社会的影响始自于对家庭人伦的影响。家国文化的根脉发源于中华文明，是中华文明的具体体现，如孝敬为本、修身为本、仁爱善良、内圣外王等。

家国文化熏陶和感染了无数英杰，在国家前行的大势中寻找人生价值，聚焦成长坐标。

家国情怀是传统文化的一个重要组成部分，也是每个时代的公民应该具备的基本道德素养和精神品质。在我国的文化体系中，“修身、齐家、治国、平天下”这四个词构成了家国情怀的基调。中华文明深刻影响了中国人的家国伦理观念。中国人的家国伦理观念体现于家风家训中。家风家训实际上就是一个家庭的价值追求、文化信仰和生活信念。优秀的教育要置身传承民族和地域文化的高度，引领学生浸润、传承、创新传统文化，建塑担当作为的高远志向。

家国情怀是一种博大的情怀，体现了对国家富强、人民幸福的期冀，对中华文明的认同感、归属感和使命感，充满人文情怀并关注现实问题，以天下为己任。

家国文化的要义是修身文化。家国文化特别注重子孙的修身与成才。如何使子孙的修身与成才成为现实，就有了家训和家书。由家训和家书，以及世代相传的家国教育，形成一种家国文化，进而成就一种家风国风。良好的家风国风一旦形成，家庭的文脉就会源源不断，所以中国有个成语叫家学渊源。“家规”是治家教子、修身处世的重要载体，“家训”是国家法制的缩影，“家风”是中华民族传统文化的重要组成部分。家风，是隐藏在家族发展与文脉传承中的文化基因。纵使沧海桑田，但家风家训就像精神脐带一样，为后世供应着营养。无论范家“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，还是翁家“诗书忠厚之泽，可及于无穷”，都昭示着当代学子应当拥有的高尚情怀！

《孟子》云：“天下之本在国，国之本在家。”家国文化的核心是文化价值观。每个家庭都有其核心价值观，有的写在文字上，有的是在家庭成员中口口相授，代代相传。记得小时候，父亲喜欢跟我们在一起谈心交流。从父亲口中听到最多的一句话是：“种花得花，种豆得豆。” 印象最深刻的一句话是：“堂堂正正做人，踏踏实实工作，认认真真学习。”等我长大成人，也有了儿子之后，才体会到父亲说这番话绝对不是无意而为，很大程度上是对我的谆谆教诲，对我的一种希望。于是我明白了一个基本道理——种花得花，种豆得豆。我铭记住了做人的基本原则——堂堂正正做人，踏踏实实工作，认认真真学习。(www.xing528.com)

真正的智慧，是明道理，有道德。家国文化是建立在道德基础之上的：一定要有正确的信仰来导向家国的发展，一定要有高尚的道德来引领子女的成长。家国文化有信仰，才能福运绵长；家国风气有道德，才能长久兴旺。

德者，得也。道德之德，在古代有时也被训释为获得之得。有德之人，才能获得成功。道和德结合，合称道德。合道，谓之德。合天地之道，就有天地之德；合人伦之道，就有人伦之德。家国文化特别重视道德。为什么特别重视道德呢？因为有道德，才有正能量；积善，才有吉庆；修身，才能齐家治国平天下。

学校是一个大家庭。由家国的伦理道德演化出学校的道德，那就是：教师要像爱自己的孩子一样爱学生，学生要像敬自己的父母一样敬教师。爱与敬，构成了家国文化的基本内涵。家风好了，校风好了，国风就好了。

得天地之道，而有天地之德；得人伦之道，而有人伦之德。何为人伦之道？父子有亲，天经地义。何为人伦之德？孝悌为本，仁义礼智信。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。” 孟子认为：爱自己的老人推及到其他老人；爱自己的孩子推及到其他孩子。如此推己及人，推而广之。由家庭，而社会国家；由亲情至爱，推广为人间大爱，实行王道，崇尚仁政，体恤民情，关注民生，以人为本，行稳致远，天下可运于掌。

大道之行，天下为公。何为大道？从家国文化，到中华文明，乃至整个世界文明，人类的发展要遵循自然规律，符合天地正道，建立人间正德，树立崇高信仰，确立正确信念，形成一种明德至善、正大光明的文化，以促进人类的和平、进步与福祉。正是从这个意义上说，家国文化应该对未来世界产生更加深远的影响。