写作与作者的德识才学密切相关，写作的丰富离不开深厚的学识修养。
语言修养与写作有着直接的关系。积累丰富的语言材料，提高运用语言的功力，广泛运用各种修辞手法与表现技法，直接决定着写作的水平。
知识也是文章内容的组成部分。在写作中做出成就的人，许多都是海纳百川、博采众长、细大不捐地涉猎方方面面的知识。马克思写《资本论》，阅读了数以千计的各类科目的书籍。美国记者威·劳伦斯为了报道日本长崎原子弹爆炸事件，对原子弹理论知识做了具体的了解，他的报道因此而获得了普利策新闻奖。鲁迅在谈创作时说过：“我希望你们不要放开科学，一味钻到文学里。”文理兼通，对于写作来说，犹如车之两轮，鸟之双翼，相辅相成，相映生辉。
写作既要真实，又要创新。创新既要注重原始创新，也要注重融合创新。意象的组合是写作时常用的一种创新手法。鲁迅先生的小说在构思上往往采用“情节组合法”。《药》中革命者夏瑜为革命而牺牲，这一情节与贫民华老栓买“药”为儿子治病巧妙地组合；《祝福》中的祥林嫂的命运与“祝福”的习俗有机地相连……创新性组合增加了作品的容量，深化了思想的内蕴。(www.xing528.com)
作家赵丽宏一次在贵阳街头看到两种情景：一种是“几乎家家户户阳台和窗台上都栽有一盆盆花草，其中，尤以‘四季海棠’居多。那一球一球火焰的小花，使人心头发热，使人眼睛发亮”。一种是街头问路。他觉得“问路可以探知一个城市的民风”。此次贵阳问路，是“一位穿着漂亮的姑娘，热情、详尽地回答了我的问询，最后还特别叮嘱：‘记住，方向不要弄错了！’”
一种花，一个姑娘，似乎很难相提并论，但赵丽宏觉得花是一种美，而姑娘的这种淳朴、真诚，是更为真实自然的美。从这一基点生发想象，使两种情境融为一体，颇似电影中的两组蒙太奇镜头，无声胜有声地连缀起来了。于是，他写成了散文《四季海棠》。
文以心为本，心胸阔则文章阔；文以气为胜，文气盛则文章盛。可以说，在观察与感受生活的基础上，想象与思考是写作飞翔的一对翅膀，是你用笔同时划动的两支桨，而写作的过程就是使心灵更加丰富的过程。
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