阅读中触摸幸福：英国的读书氛围

阅读能带给人生命滋养，能给人以心灵的愉悦与幸福。教育要引导学生在阅读中触摸幸福。

让孩子变得更高尚。通过阅读让我们的孩子心存善念、变得更好，这是教育的使命。课堂不应仅仅传递知识，还应传递人的情感、传递爱与善。

学校工作中最重要的是什么？首先要立德，立德是育人的根本。在中小学阶段倡导学生读书是非常有意义的，以德化人，犹如春风化雨，孩子的心灵会不知不觉地与纯真、美好与善良生出亲近之感。读书就是在播种，我们要相信种子的力量。

把名著阅读带入课堂，把大量时间还给学生，不把读书课当成老师的讲读课。老师指导学生一边阅读一边写读书笔记。至于写什么、怎么写，限制不多，重要的是学生真情实感的表达。一个人的阅读是孤独的，一个班级的阅读是丰富的，一个学校的阅读是精彩纷呈的。选择学生们的优秀读书笔记，印制成册，供大家欣赏。有交流分享的阅读会形成一个巨大的场，浸润在书中的学生会获得精神的力量，获得终身发展的根基。学生在课外的自主阅读，远比他们在课堂上学到的东西更多。刘勰说：“夫缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。”如果说写作是一个“情动而辞发”的过程，那么阅读就是一个“披文以入情”的过程。叶圣陶先生说：“作者思有路，遵路识斯真。作者胸有境，入境始与通。”读书要善于把握作者的思路，顺着作者的思路深入到书的境界中去；要善于透过语言文字，体会作者的思想感情；要与作品息息相通，心心相连。如此，方能进入作品的感情世界，品出书中的滋味，领略书中的妙趣。(www.xing528.com)

在孩子们心中播进人文的种子，这是在塑造优美的灵魂，是一件很有意义的事情。阅读、觉悟、信仰与爱，应该在深处的脉络上息息相通。我在英国伦敦出席G20国际校长峰会时。走到一个地方，看到人多得排起了长队。英国朋友告诉我，这个地方是书店，这些人是在买书。每当好书发布，人们便会排起长队买书。英国有着浓郁的读书氛围，地铁里或公园长椅上，随时可以看到有人在安静地读书。英国斯多学校的主体建筑是几个世纪前的宫殿式建筑，典雅庄重，文化气息浓厚，图书馆就位于大厅里最显眼的位置，四面都是书。

那些崇高而美好的书籍，是茫茫人世中的一道阳光，是漫漫人生路上的一盏明灯，引导着人们向真、向善、向美、向上。为善最乐，读书更佳。通过阅读，我们获得精神的滋养、文化的启迪，获得信念，乃至信仰。我想，一个人感到最幸福的时候，应该是在宁静的氛围中阅读的时光吧。