大学生义务支教山区，助力希望小学教育，温暖手相助

用心做教育，每年的新生第一课上，我为新生作的讲座都是精心准备，意在为学生的人生导航，引导学生努力成为优秀人才，通过生命教育、生活教育、和谐教育，让教育真正深入学生的心灵。我经常给同学们讲述发生在他们身边的感人故事，有一次，我讲到了学校一位清洁工师傅的来信：

尊敬的校领导，各位老师，你们好！我是本校的一名清洁工。首先想表达我的谢意和最真挚的感激之情。对我来说，这是一件最普通的事了，也就是我每天的工作罢了。可是对于一个学生来说，在与我并不相识的情况下，多次帮着我从五楼把又脏又重的垃圾弄到一楼，从没有说过脏累。就这样都不知帮过我多少次了。我连他的班级都不知道，只知道他是一个高三的学生，名叫宇航。他每次帮我干完活后就微微一笑走了，没有过多的话语。可他的热心和懂事使我心里很高兴，很温暖。所以我在此非常感谢宇航的慷慨无私的帮助。最后，请接受我此时此刻最为真挚的感谢！

真正有效的教育是直抵心灵、震撼心灵的教育。好的故事生动感人，是很好的教育素材。有一个故事讲述的是两位学生赴山区义务支教的事迹。

紧张的高考过后，身心疲惫的考生们有不少都选择了出外聚会、旅游得以放松。而新越和雪松同学却做了一件与众不同的事情——去山区的希望小学义务支教。

怀着锻炼自己的志向，怀着对社会公益的关注，以及对外面世界的好奇，他们踏上了前往山区的旅程。出发后，一路上凹凸不平的乡间小道、黄土高原的漫天风沙和那视野远处寸草不生的秃山已经让他们暗暗意识到此行的艰苦。(www.xing528.com)

整整12个小时的颠簸后，他们来到了目的地—— 一个偏远乡村的希望小学。全村人都出来迎接这两位来自北京的“贵宾”。在老乡们热情而期盼的眼神中，两位同学感到了一种感动、一种责任。没顾上休息，两位同学赶快安排了各自的课程，新越负责教英语，雪松负责教数学，一天各上四节课。

两位同学都是第一次登上讲台，不免有些许紧张，但铃声一响就进入了状态，开始神采奕奕地给学生们上起课来。学生们都很喜欢他们的课，眼中透着好奇，散发着强烈的求知欲。下课后，有一个二年级的孩子传给新越一颗大白兔奶糖。这是当地孩子能拿出的最好的礼物了。新越后来在日记中这样说：“这块在我眼里再普通不过的奶糖变得说不出的特别。虽然我一直没舍得吃，但是我知道，它一定很甜，就像把它递给我的那个小女孩的笑脸一样，很甜。”

有一次，新越听说四年级班上有一个13岁的超龄学生。新越和雪松就耐心地做辅导，鼓励他、帮他建立自信。从前一上课就低头看地、一考试就称病不来的孩子终于主动在课上举手回答问题。当看到他高高举起右手的时候，他们心中无比的兴奋，一种成就感油然而生。他们在人生中第一次体会到帮助他人，尤其是帮助那些弱势人群可以让人们如此快乐。他们把纯朴的爱献给了他人，带到了大山深处，奉献给最需要爱的人。

新越和雪松从小就生活在大城市，生活条件很优越。而在这闭塞山区里，在这远近闻名的贫困村，他们住在阴湿狭小的窑洞中、吃着缺少滋味的土豆玉米、喝着沉淀三次才能入口的井水。他们在两个年级合用的教室里教课，在学生们用攒下的草纸钉起的本上批改作业，在用一支蜡烛照明的办公室里辅导学生。但这些都没能使他们放弃。他们还主动要求去条件更艰苦的邻村学校锻炼；他们把父母临走前给他们带的方便面、火腿肠和零食都分给了希望小学的学生，自己一口都没有吃；整整半个月，他们没有洗过澡，没有吃过肉，没有和家里打过一个电话。他们说：“我们都成人了，要学会吃苦，我们要学会享受苦难，锻炼自己，完善自己。”他们一直坚持到了最后，没有一句抱怨，没有一丝后悔，有的只是坚强与勇敢、乐观与成熟。他们学会了在苦难中生活、成长，学会了用理智和坚毅的视角去观察世界。