走进孩子的内心世界：《心灵的教育》带来的成果

教师对于学生的尊重会给予学生安全感，会让学生受到莫大的鼓励。一位同学回忆道：

小学时我喜欢画画，并且喜欢看漫画，也喜欢把自己的画给同学看。按理说，小学是最无忧无虑的时光，因而孩子的兴趣爱好都会得到尊重、理解，培养。画画作为我的爱好，也被爸妈认为是有益的，值得培养的技能。问题在于，我喜欢画画是因为当中有趣、幽默、丰富和活泼的内容，多样的形式，甚至是展示自我、与人交往的手段，而非技能和实用。即便在画画的安排上，父母也对我喜欢漫画心存偏见，只希望我跟着补习班的老师学习素描。在他们的观念中，实用之外便是不务正业。孩子想玩，是正常的，但“不能过度”，学习要放在第一位。小学阶段的学习为了什么？重点初中，重点高中，重点大学，为了赢在起跑线。但是，教育对孩子心智的培养，并非单纯在乎成就，更关乎他生活的活力、乐趣和追求。追求并非给定的，而是需要探索和明确的。乐趣和活力，则是需要逐渐养成适合的生活方式和兴趣爱好，在非功利的追求中得到的。它们让生活真正鲜活和有意义，让生活不再只是一条路，而更是值得享受和珍惜的风景。

在家里我变得不敢画漫画，藏着掖着，一旦被发现，又要被责备，然后莫名其妙地被撕掉。于是我把漫画带到学校。

但是在学校，五年级的时候，也是有风险的，老师会和家长沟通，知悉家长的要求。

五年级下学期的一个中午，我提前到班，班上空无一人，我就开始坐下画画。画的是小人大战火龙。画得太投入，完全忘了周遭。突然，我发现班主任站在我旁边。我条件反射得非常紧张，收起我的本子。老师只是温柔地跟我说，看到我画的画了，画得很不错。她问我是不是以后想学画画。我说只是作为兴趣爱好。她说，那也很好，你以后一定要坚持下去。只要从小培养的兴趣爱好，一直坚持到长大成人，一定会有了不起的成就，而且，这也会让你的生活更加开心和丰富的。老师对我的这番鼓励一直被我记着。因而绘画一直是我的坚持。这不只是一个如何看待兴趣爱好的表现，也是尊重一个孩子的内心世界、鼓励他有自己的生活、让他懂得发掘生活的乐趣、而非功利地生活的态度。这种态度鼓励着我一直走向更加丰满的生活，走向理想的道路。(www.xing528.com)

尊重孩子的兴趣爱好，会让孩子感到开心快乐，会激发孩子的自信心和上进心。“尊重一个孩子的内心世界，鼓励他有自己的生活，让他懂得发掘生活的乐趣”是多么重要啊！

苏霍姆林斯基说：“最好的教师是在精神交往中忘记自己是教师，而把自己的学生视为朋友、志同道合的那种教师。”要想让学生有积极心态，老师必须是灿烂阳光。找不出学生优点的老师不是好老师。

教育虽有解不完的难题，但爱与坚强永在。用生命激励生命，用生命点燃生命，让生命带动生命。用心中最光辉、最温暖、最有爱的一面触动心灵，将善良与高尚延续下去。