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激发学生的美感,走进美丽的世界

时间:2023-10-22 理论教育 版权反馈
【摘要】:引导学生热爱美、发现美、欣赏美,让学生有一双发现美的眼睛,以鲜活的心灵感受世界的美好,从而激发对生命、生活和自然的热爱,以美育人,提高学生的审美素养与人文修养,是教育的一项重要使命。从此,我开始发现生活的美丽,以一个幼童似的期待的目光发现美丽。我每天从这里经过,却从未发现这些美丽的爬山虎,他们好像一夜之间生长出来似的,好奇地看着我们,我们也好奇地看他们。我经常用相机记录他们的变化与一如既往的美丽。

激发学生的美感,走进美丽的世界

柏拉图在《理想国》中说:

开一个好头对于做任何事情都是最重要的,尤其是那些尚处于年青和稚嫩阶段的事物,因为这时正是个性形成的时候,此时留下的印象也最深刻。

年轻时形成的观念是很难消除和改变的,因此,年轻人成长时首次听到的故事应该是美德的典范……

这样,我们的年轻人才能在健康的土地上成长,沐浴着阳光雨露,接受美好的事物。一切美好的东西,辛勤工作的本性,像来自纯净之地的和煦的春风,吹尽了人们的心扉,不知不觉地,从幼年时候起,孩子的心灵就与一切美好的事物拉进了,对它们有了天然的亲近之感。

没有哪种训练比这更高贵了。

美好是人们的一种理想。罗丹说:生活中不是缺少美,而是缺少发现。引导学生热爱美、发现美、欣赏美,让学生有一双发现美的眼睛,以鲜活的心灵感受世界的美好,从而激发对生命、生活和自然的热爱,以美育人,提高学生的审美素养与人文修养,是教育的一项重要使命。一位同学说:

翟老师:在语文这个学科上,您给我的启示就是:学语文不是为了争分数,而是为了提高文学素养。您引导我们走进了超越考试的文学之门,让我们知道这扇门的背后有无限宝藏,并且这扇门是虚掩着的。

您教给了我学习的精华,那就是自主探索与发现的精神,这是怎么也忘不掉的。这种精神,会让我一生受益,当有一天离开学校,离开了老师的帮助,这样的精神会指引我走下去,让我活到老学到老。(www.xing528.com)

甚至,您改变了我的世界观价值观。在以前,只为考试而活的学习之路上,我每天的心情完全由分数与排名决定。是您告诉了我,即使作为学生,生活也不能完全被考试占据。从此,我开始发现生活的美丽,以一个幼童似的期待的目光发现美丽。

我每天放学经过学校那个球形的天文台,现在我觉得它就像美丽的眼睛,每天在黄昏的日光下,目送我回家,并默默地祝福我;学校南门外的那条小路,一侧是人民大学的校舍,我竟然最近才发现,很多的楼上都铺着爬山虎!我每天从这里经过,却从未发现这些美丽的爬山虎,他们好像一夜之间生长出来似的,好奇地看着我们,我们也好奇地看他们。

每天一个小时的车程,我在嘈杂的喇叭声中度过,毫无新鲜感。但您给我的启示,使我发现路边的树,迎春花,小灌木,来往的人,每天都不一样。我经常用相机记录他们的变化与一如既往的美丽。

回到家,妈妈蒸了白白的豆包整齐地放在盘子里,它们就像一群听话的小孩,安静而乖巧地坐在一起,把小脑袋凑在一块说悄悄话……我在这个世界上生活了这么多年,是您的指引才使我发现生活给了我们的如此之多,我们却只把那些当作理所当然。生活本应该是丰富多彩,充满阳光的!

爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;爱是融融春风,即使冰冻的感情也会融化。

当你的学生拥戴你、仰慕你,觉得你好,你的样子也就成了他想活成的样子。桃李不言,那是无悔的春蚕;红烛不灭,那是无疆的大爱;脊梁不屈,那是伟大的师魂。让师魂重放圣洁光芒!

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