中国武术的分类及其在大学体育中的发展

中国武术分为学校武术、竞技武术和健身武术三大类。武术是体育运动的组成部分，且早已纳入现代化轨道，它同其他现代体育项目一样具有教育功能（学校武术）和社会功能（竞技和健身），这种分类法可以真实、清晰地反映出现代武术的格局和发展实际。

（一）学校武术

学校武术侧重体现武术的教育功能，其目的是使学生通过武术的锻炼达到增强体质、增进健康，并使之了解祖国传统文化，达到振奋民族精神、培养优良品质的教育目的。

中华人民共和国成立后，武术成为社会主义体育事业的重要组成部分。党和政府十分重视民族传统体育的开展和推广，使武术得到蓬勃发展。在国家体育委员会和中国武术协会的领导下，各省、自治区、直辖市成立了武术协会、武术馆、武术社、研究会、辅导站、业余体校武术班，这些都是传授武术技能的场所。武术教育的重要标志是武术作为体育教学内容走进各级各类学校，特别是普通大、中、小学。目前，在大、中、小学开展的教学内容有长拳类的少年拳、青年拳、刀术、剑术、枪术、棍术，还有太极拳、剑术、攻防格斗术以及各种健身功法等。另外，军事院校、公安学校、警校还练习以擒拿格斗、散打为重点的套路和攻防格斗技术。因此，可将这一部分武术称为学校武术。

（二）竞技武术(www.xing528.com)

竞技武术以创造优异运动成绩为主要目的。中华人民共和国成立以后，国家在这方面做了大量的工作，如竞赛体制的建立，竞赛规则的制订，裁判法的研究与实施，竞赛规定套路的创编、推广和使用。特别是针对武术中流行最广、最具代表性的长拳、南拳、太极拳以及长拳类的刀、剑、枪、棍等项目进行改造，使之成为能够进行比赛的竞赛项目，这是武术竞赛史上前所未有的创新之举。近年又有传统拳术如形意拳、八卦掌等竞赛规定套路的创编、推广以及国际武术竞赛套路的推出，这些项目与学校武术相比有层次上的不同，存在着初级与高级之分、简单与复杂之别。竞技套路在动作数量、动作组别、技术难度、编排布局上均有特定要求，因此与学校武术存在明显区别。同时，竞技武术还包括按规则进行比赛的散打、推手、短兵等对抗性运动。

（三）健身武术

健身武术是指除学校武术、竞技武术以外的流行于广大民间的那些源流有序、拳理明晰、风格独特、自成体系的传统武术。这些传统武术的各拳种包括拳术、器械、练功方法、对练以及攻防实战技术（也包括以健身为目的的新编健身套路）。我国自古以来就以此作为健体强身、防身自卫、保家卫国、娱乐身心的方法和手段。在现代快节奏以及和平安定的生活环境中把武术作为健身的方法和手段已成为人们生活的一大需要。