播音广播教学实验训练项目

1.实验项目

语流音变中轻声的把握。

2.实验目的

（1）了解轻声的定义

普通话的每个音节都有它的声调，可是在词或句子里有些音节常常失去了原有的声调而念成较轻、较短的调子，叫作轻声。如“爸爸”“你们”“玻璃”等。但是重叠名词不能念轻声，如“明明白白”。

（2）了解轻声所具有的区别词性和词义的作用

如：

院子是东西长而南北短的一个长条。　　东西：dōng xī——方位词

你这个小东西呀，可真调皮。　　东西：dōng xi——名词

（3）把握轻声出现的规律

3.实验要求

轻声是普通话中一个重要的音变现象，在掌握轻声出现规律的基础上掌握播读要领。

4.实验素材

轻声出现的规律：

（1）语气词“吧、吗、啊、呢”等。如：

这样的位置好虽好，不过在哪儿呢？(www.xing528.com)

（2）助词“着、了、过、的、地、得、们”等，如：

你们到底认识了，谈了很多，谈得融洽而且热烈。

（3）名词的后缀“子、儿、头”等。如：

但妈妈知道我只是个孩子。

（4）重叠式名词、动词的后一个音节。如：

冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落。

（5）表示趋向的动词。如：

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

另外，还有些双音节词的第二个音节，按习惯要读成轻声。如：

眉毛　窗户　萝卜　运气　庄稼　吓唬　月亮　任务　商量

大夫　眼睛　哆嗦　犹豫　衣服　帐篷　告诉　动静　闺女

5.实验环节

掌握轻声音节出现的规律；

练习轻声音节的发音。